PowerPoint课件教学设计实用策略探讨( 二 ) _知识经验

2.4、发挥多媒体优势
多媒体是PowerPoint课件教学内容的载体，它通过图、文、声、像等形式，形象、生动地把教学内容呈现出来，可以化静为动、化繁为简、化抽象为具体，极富表现力。利用多媒体进行情境创设，不仅能够启发引导，突破教学的重难点，促进学生对知识的理解和掌握，而且抓住学生对情境中许多因素都感到好奇、渴望发现问题、解决问题的心理，可有效地把学生求知欲、积极性充分调动起来，增进学习效果。因此如何合理应用多媒体、最大化地发挥多媒体的优势与作用是PowerPoint课件设计的重点。笔者认为运用多媒体应注意以下几点：
1) 要与教学内容紧密结合。任何媒体的选择都不能偏离教学目标，要恰到好处、准确地表达教学内容，以能突出重点、突破难点为原则。如果不顾实际盲目使用各种媒体，使课堂中的信息过多、过滥，同样会分散学生的注意力，不仅不能辅助教学，反倒会影响教学目标的实现。
2) 要符合学生学习风格。教师在创设学习情景、提供信息资源时，要从学生实际出发，最大限度地顾及学生的学习风格和情感态度，充分调动学生的主体意识和探究意识，这样才能将学生的多种感官调动起来并融入到课堂当中，使学生不知疲倦地学习、探索。
3) 要主次分明，不可喧宾夺主。比如说动画、视频演示中配以适当的背景音乐会更好地激发学生的想象力，但是音乐要处于从属地位，不宜音量过大，也不宜选择有唱词的歌曲作为背景音乐，否则本末倒置，会适得其反。
2.5、注重课件整体设计
通常一个PowerPoint课件由几十张甚至更多张幻灯片组成, 如何才能使这几十张幻灯片组成一个主题突出、结构清晰、逻辑严谨、风格一致的整体，取决于我们对课件是否进行整体设计。有整体意义的PowerPoint课件不仅有利于学生对教学内容的整体把握，同时也有助于学生全局思维观的形成。
整体设计的一个有效方法就是把课件设计成由开头页、结束页、目录页和内容页构成。目录页也称导航页，一方面完整展示课件的内容构，使受众一目了然，另一方面通过友好的人机交互，引领师生自由灵活切入各个主题开展教学活动;内容页面的设计, 应该遵守大标题、小标题、正文这样的内容层级结构，清晰表达出各论点的层次性，而且页面风格一致;开头页要设计醒目的标题，告诉学生学习内容，学习的重难点等;结束页应该是一张结论性的幻灯片，要起到引领学生回顾要点、巩固感知的作用，同时给人留下深刻的启迪和隽永的回味。
2.6、强调页面简约性
简约即简洁、精准、效率和干净，体现的是对受众的理解和尊重。PowerPoint的本意是重点、要点之意，意在突出重点，迅速抓住受众的眼球，并辅以演示者的演说让他人迅速接受信息。但在课堂上，我们不时看到有些教师把PowerPoint当Word使用，页面上写满了密密麻麻的文字，或者堆砌、塞满了各种图表与曲线，毫无重点、要点可言。学生看起来十分费力，也不知如何作笔记;而教师就照着屏幕读讲稿，无暇进行师生互动，讲课变成了照本宣科，让人昏昏入睡。这样的课件，不仅不起到活跃课堂气氛、增强教学效果的作用，相反引起学生的排斥、厌恶感，降低了学生的学习兴趣，僵化了学生的思维。为了避免类似情况，笔者认为PowerPoint的页面布局应强调遵循简约性原则。简约包括内容的简约和表现形式的简约。简约的内容或表现形式可以迅速吸引学生，迅速地被理解和支持，甚至被立即使用。同时，简约的设计，还是一种意味深长的“留白” ，给学生留下思考的空间，以激励他们进一步地想象和探索。

PowerPoint课件教学设计实用策略探讨( 二 )

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