如果你控制住吃掉这颗棉花糖的冲动而等待20分钟,之后你就可以获得双倍的棉花糖 。
在棉花糖边上有个小按铃,孩子可以在吃掉这颗棉花糖的时候按下这个按铃,实验人员就带她出去 。如果20分钟后,这个孩子没有吃掉棉花糖,就可以得到2颗棉花糖的奖赏 。
研究结果发现,只有1/3的孩子没有吃掉那颗棉花糖 。
之后,研究者们展开了长达40多年的跟踪研究 。研究表明,那些在实验室里等待时间长得到奖赏的孩子 。
在青春期面对困境时往往能够展现出强大的自控力,更加能够抵御诱惑,更容易集中注意力,更加独立和自信,更加不容易被挫折困难击垮,她们取得的成就更大 。
师:对棉花糖的故事,你怎么看?
生:这个故事说的是我们要忍住诱惑,管住自己 。
师:对,我们要管住自己,要自律一点 。

生:(不耐烦地,生气地,声音很大)可我还是管不住自己!我知道要管住自己,老师也说,爸爸妈妈也说,我也想管住自己,可是我就管不住自己的!
师:你其实很难过,你也是想追求进步的 。你能说说自己管不住自己时,心里是怎么想的,有具体事例吗?
生:我上课时,只要看到有个人在动,比喻拿小镜子、拿水杯喝茶,我既想起看他;有人朝我看一眼,我就想问他:看什么看?要是老师讲课生动还好,要是不生动,很平淡地总讲题目我就不想听了 。
师:你肯定认为这样不好,要不然你不会难过的 。你想不想改变,想得管住自己?
生(点头):嗯,想管住自己 。
师:那我们今天来谈谈怎么管住自己吧 。管住自己,就是增强点自律性 。首先,让自己的思维跟着老师的讲课一起走 。
管住眼睛,眼睛看着老师,不能跟以前一样,眼睛到处转,看看这个瞅瞅那个,注意力怎么能集中?
第二,管住手,把手放到桌面上来,一边听课,一边记录老师讲解的要点 。开始肯定不习惯,你要坚持住 。就我观察,你的手到处摸东西 。
有时候在桌子底下找笔呀纸呀本子呀,注意力杂务上去了,这都表明你根本没听,你自然就漏掉了许多知识点 。
第三,要按时做作业,完成老师布置的作业任务,把学到的知识及时消化巩固 。你收获了一些知识,下次再听课就轻松多了 。你说是不是?

第四,有点小提醒 。当你上课想说话,想分神的时候,你可以掐自己一把,让自己警醒 。或者套个橡皮筋在手腕上,分神想说话时,拉拉皮筋,提醒自己 。
——如果能长时间坚持,你一定会学会自我约束 。到那时候——恭喜你,良好习惯形成了 。
生(有些疑虑):我试试吧 。
一晃暑假过去了一半,为了迎接新学期,家长和孩子们一定要做好准备,注意孩子非智力因素的培养非常重要,不解决这些问题,单纯地靠唠叨逼孩子背书做题,是不行的 。
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