6、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写 。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的 ， 放学回家时 ， 却哗哗下起雨来 。雨珠在下 ， 泪珠在滴 ， 老天也好像在为我哭泣 。”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬 。但是很多孩子只要一写环境 ， 肯定就是小花微笑 ， 小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣 ， 成了套路 ， 难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子 ， 哪怕是电线杆都可以写 ， 这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里 ， 还要让人活在真实的环境里 。
7、要动连着动
文章要一波三折才好看 ， 但现在的孩子生活都很平淡 ， 你不能强求他们写出一波三折的内容 ， 那就让他们学会一波三折地使用动词 ， 就这是要动连着动——学会连续使用动词 ， 某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球 ， 让人看得眼花缭乱 。”（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起 ， 眼睛死死盯着 ， 球接触球板的一瞬间 ， 他手腕轻轻一抖 ， 脚一跺 ， 球高速旋转着 ， 向这边飞来 ， 让人看得眼花缭乱 。”一个动词转瞬变成六七个 ， 文字即刻灵动丰富起来 。

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