音乐：人类的第一种语言？( 二 ) _小知识

然而，音乐的普遍性依然是未解之谜：音乐如何形成？如何与其他进化而得到的能力一样，嵌入人类的本能。
与众不同的音乐大脑
让年幼儿童接触音乐能提高他们的亲社会属性。研究显示，同时歌唱和击鼓，能有效控制多样的人格与智性，促发亲社会行为。神经皮层与社交技能之间存在着有趣联系，如果一个人体验到更多的社交联系，他的大脑皮层便能得到拓展（cortical expansion）。从音乐上看，充满乐感的头脑、音乐交流能力、熟练地使用乐器，都有助于人类表达的灵活性，培养社交习惯。
中枢神经系统的两个重要部分，可以帮助我们判断：某物在何处、可能是什么？这种能力也与音乐关联紧密。音乐离不开认知能力与运动技巧：前运动区神经元位于大脑前额叶，能指导运动方向控制，涉及音乐表现力与听觉接收；颞叶多个区域则长久以来被认为与社会感知相关，如眼神凝视、捕捉他人的视觉导向。
解剖证明，复杂且精致的运动协调能力，在数据上与声音的和谐度相关。声音节律和音程控制需要喉部的转调功能，研究者认为，喉部就像吹奏乐器中的簧片，是声音能量的源头。听觉感知系统依赖符号，编码并构建着音乐事件，最终拓展歌唱能力。皮质运动区则结合了认知与感觉功能，巩固唱歌与欣赏歌曲的能力。
音乐能激活大面积神经。人的认知结构也为接受、理解、生成音乐提供基础。音乐在头脑中演奏，神经环路控制着音乐的演奏和倾听。认知系统的许多活动并不都是有意识的，人的思维也并不总是明确的。乐器的演奏者无法对他的每一个动作、每一个思维状态，都投以明确意识。可以说，认知过程在很大程度上是无意识的，音乐也是这样：推断、期盼、预料声音的许多过程，都属于无意识行为。
人类的想象力也可以通过音乐，嵌入神经系统。在一个感知案例研究中，受试者通过耳麦接收的单词声音，之后，同一批受试者通过读唇，再次辨认出听过的单词。聆听声音类似于想象声音，音乐能激活听觉感知系统的大部分区域。
这也帮助我们更好地理解贝多芬的天才之处。他失聪已久，但创作乐曲时，仍能通过音乐进行想象，由此可见贝多芬晚年的认知能力异常复杂。很多像贝多芬一样失聪的人也常出现音乐幻觉，听觉与运动前区皮层之间的关系意味着它们能相互激活。
研究也显示，音乐家与非音乐家的大脑并不相同。音乐促进了从脑干至皮质不同区域的信息编码过程。早期音乐训练能影响儿童的语言表达能力，让他们对新生事物更为敏感，也有利于多感官综合能力的形成。音乐训练有利于皮层与皮层下区域的发展，提高听觉综合能力。
在音乐家与非音乐家实验对照组中，两组人在灰质的运动、视觉、听觉皮层都有所不同。音乐家拥有更大的脑胼胝体（位于大脑的两个半球间）；拥有绝对音准概念的人，颞叶连接性也得到增强。此外，多个小时的专门练习，能让音乐家头脑不同区域都发生改变和扩张。这说明，反复操练音乐能促进神经的连接性。科学家认为，大脑左半球，尤其是上部区域和颞叶表面，与语言相关，右半球则更多涉及音调、音色。在表达音乐时，前运动区、听觉系统、运动输出系统的神经活动也非常广泛。

音乐：人类的第一种语言？( 二 )

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