理解学生 。教师要避免带有成见、偏见，或以“先入为主”、“第一印象”等错误认识看待学生，对学生提出的问题或学生的各种需要，教师要在了解的基础上给予合理的解决 。特别是对于学生的“冒犯”，要正确对待，冷静处理，要学会宽容，因为宽容本身就是一种爱 。现在许多不爱上课的中专生，上课时坐不住板凳，总是在老师课上到一半时，扰乱课堂，不是上厕所，就是找拿包裹、接电话等各种理由要出去几分钟 。这时你就不能一概而论，可能有大部分人就是故意的，有一部分人是有一定的原因 。刚开始我很生气，就是不让去也不行，个个都让去课就没法正常进行，有的让去有的不让去，学生会说你对他有偏见 。经过仔细考虑，我对几个课上经常上厕所的同学进行了单独谈话，找出他们真正去厕所的真正原因，让他们在课间把这件事处理好，并鼓励他们如果课上不去厕所就给他们平时成绩加分，并经常在课上提问他们能答上来的问题，鼓励他们，让他们对学习增加兴趣，这样经过一段时间，课上上厕所的越来越少了，不是特殊情况再也没有这种现象发生了 。
做到以身作则 。一个处处以身作则，一言一行都成为学生表率的教师，不仅是学生学习和效仿的楷模，而且会引起学生内心由衷的崇敬和向往心理 。他们对学生的表扬和批评，都将唤起相应的情感样式，激起学生奋发向上的激情，使师生关系处在和谐融洽之中 。你安排学生去做一件事，有时他们不是那么情愿，如果教师能和他们一起来做，就会起到事半功倍的作用 。比如，班级卫生差，老师来到班级没有批评学生，而是拿起工具自己干起来，学生马上也会跟着老师一起干起来 。时间长了，学生就不会再等老师来再打扫卫生了，而会去主动完成自己的工作 。有时，多说不如多做，以身作则，才会成为学生的表率，才能树立自己在学生中的形象 。如何树立自己在学生心目中的形象？应树立一个什么样的形象？这是每一个为人师者在从教之初就应确立的 。要让自己的学生心悦诚服地信任自己，以自己为榜样，首先就需要博学，几乎所有的学生都喜欢博学多才，授课时能够深入浅出的老师，也同样地以拥有这样的老师为自豪 。韩愈在《师说》中提道：“师者，传道授业解惑也”，作为一个优秀的教师，不仅仅只是传授科学知识给学生，更多的时候应当能够把深刻的问题从浅显易懂的角度去解析 。同样的，作为一个优秀的教师，更应该严格要求自己，不断提高自己的素质和文化水平，以扎实的专业底子去“征服”自己的学生 。如果一位教师授课漏洞百出，是难以取信于学生的，反之，如果这位老师知识渊博，授课深入浅出，办事有条不紊，他必能吸引学生进而赢得学生信赖 。

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