读不懂这四个“字”，你就读不懂“四大名著”( 二 ) _小知识

周方银先生的《解码〈西游记〉》，让人充分见识了《西游记》的魅力所在，更让人意识到阅读《西游记》必须的悟性和投入。 ——笔者以为，在“四大名著”中，惟有读《西游记》是最需要成长的：不同年龄阶段下、不同人生际遇后，其对《西游记》的鉴赏、接受，当是各不相同的。
对于有人所执迷的“老不看《西游》”云者，笔者以为，并非因为年长后不适合看文风略显滑稽、轻松的“儿童读物”《西游记》，而是因为若此时才忽然意识到《西游记》中的诸多本应该在儿童时即省悟的启示、教益，却因为自己当时的“未得甚解”而未能好好地用以指导人生、规避踬踣而徒生浩叹，以致不忍再读、不能细读而已。 ——会读《西游》，也宜“从娃娃抓起”；欲解《西游》，则最在一个“悟”字。

读《红楼》忌“痴”
《红楼梦》代表了中国古代小说创作的最高成就， “红学”至今仍属一门“显学” 。正因为《红楼梦》的思想性、艺术性几臻至境，自《红楼梦》问世以来，备受历代读者的爱慕、推崇。而在诸多读者中，沉迷于其中而意欲勉尽心力、别通蹊径以解读《红楼》、解构《红楼》者，不可足数。若索引派、考证派、“新红学”等，皆欲为“红楼”解梦、说梦，几近痴迷。是以，由“红楼”而探寻芹溪家事、明相（明珠）沉浮、康雍朝政，甚至雍正之死、（秦）可卿之谜、宝黛归属者，奇论妙解迭出，尽极寻章索句、牵连出奇之能事。有鉴于此，笔者以为，阅读《红楼梦》之关键，最忌“痴”“迷” 。
详言之，《红楼梦》在作者、主旨、创作、流传等方面诚有诸多谜团、因缘，但在阅读《红楼梦》的过程中，就最大多数读者而言，还是应该从文学欣赏角度切入，在提高读写能力、增长艺术修养方面着力，断不可偏执于文本之外， “舍本逐末” 。
即便，在阅读过程中能有所“发见”“斩获” ，也不应该由此而妄动杂念，萌生涉入“红学”、成为“专家”的冲动甚或自信。恕笔者直言，就“红学”研究所需要的知识储备、学养锻炼、思维取式而言，超越了绝大多数读者的想象能力，亦绝非人们想为而能为、可为。谨此，笔者以为：回归《红楼梦》文本阅读，走出“痴”“迷” ，当是众多读者阅读《红楼梦》所应取抑或所能取的“读书之法” 。
据传，著名学者俞平伯先生去世前夕，忽然省悟：研究了一辈子《红楼梦》，原来是误解了《红楼梦》；《红楼梦》就是一部小说！俞平伯先生作为“红学”大家，其发见之力、研习之功，人所共见。俞先生临终前这席话，不排除其一贯的谦逊、自省的长者风范。但俞先生这席话，对于众多读者而言仍不失教益——《红楼梦》就是一部小说，必须以鉴赏小说的心态、方式、理路来阅读《红楼梦》，切忌“痴”“迷”；设若再痴人说“梦” ，到头来难免大梦一场，落得个“千红一窟”“落红一片” ，剩下“白茫茫大地一片真干净” 。

读不懂这四个“字”，你就读不懂“四大名著”( 二 )

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