装修时最忌讳的建筑风水你知道多少？(11) _知识经验

弘易—改门转运实例分析
当时状况：
广东汕尾某县中学，在校生 2800 多名，教职员工 160 多人，占地面积两万余平米，办
校史 60 年。该校大门紧临街道，且校内地坪与街道地坪高差达两米，校门不足 3 米宽，车
辆行驶不进校内。学生上下学，出入校门极不安全，曾发生过多次凶险事故。而且其校园围
墙高大密闭，校门两侧沿街设有门店以及厕所。
不良分析：
无论从安全、景观、实用等分析，其风水布局都极为不佳：
1、门前陡坡，门犯路煞;
2、围墙闭气，煞重(山水煞气);
3、校门座向不合山水卦理。
处理方式：
1、拆除围墙、旧校门以及临街建筑;
2、退后 8 米立校门，大门静阔 8 米、小门 2 米，总宽超 10 米;
3、校门前设一平台 6 米宽，使各种车辆方便进出;
4、校门南面一条 6 米宽路延伸 50 米、北面引路延伸 30 米;
5、校门为门柱型设计，无梁架;
6、围墙通透型设计，配合街道美化、形成街景。
目前现状：
重建一年以来
1、无一次凶险事故;
2、师生健康;
3、校风校纪明显好转;
4、当年升学率增 3 成。
弘易—建筑风水的主要规则
我们通常把建筑分为：皇宫建筑、官府建筑、公用建筑、家居建筑、宗教建筑、园林建筑、
桥梁建筑。
各种建筑都有其特定的风水操作要求。除各种建筑的个性要求外，有着一些共同的主要
规则：第一：天、地、人三者合一;第二：阴阳平衡;第三：五行相生。
一、历史以来，勘舆家把时间当作天，把环境空间当作地，把人的出生年、月、日、时
当作人，通过复杂的操作偏排，把这三者的合理结合作为吉，三者处理得当作为良，反之则
为凶;
二、世间万物可分阴阳，山为阴水为阳、下为阴上为阳、右为阴左为阳、窗为阴门为阳、
房为阴厅为阳。在建筑风水布局中，要把握好阴阳平衡为吉、不平衡为凶;
三、五行就是金、木、水、火、土五种属性。金生水、水生木、木生火、火生土、土生
金。在建筑中，造型、结构、布局按无行相生为吉、相克为凶的准则，把建筑布局合乎吉利
的配置。
建筑风水学探讨
历史上最先给风水下定义的是晋代的郭璞，他在《葬书》中说：\"葬者，生气也。气乘风则
散，界水则止。古人聚之使不散，行之使有止，故谓之风水。 \"清人范宜宾为《葬书》作注
云：\"无水则风到而气散，有水则气止而风无，故风水二字为地学之最，而其中以得水之地
为上等，以藏风之地为次等。 \"这就是说，风水是古代的一门有关生气的术数，只有在避风
聚水的情况下，才能得到生气。
什么是生气呢?《吕氏春秋-季春》云：\"生气方盛，阳气发泄。 \"生气是万物生长发育
之气，是能够焕发生命力的元素。
在郭璞之前，风水还有其它名称：形法。《汉书·艺文志》有形法类，其中载录有《宫
宅地形》二十卷。日本学者泷川资言在此条下注云：\"说风水方位之形法包括相地相形，也
包括相人相畜，这是它与后世风水的不同之处。 \" 堪舆。堪为天，舆为地。堪又与勘、坎有
相通之义。汉代就有了以堪舆为职业的人。《史记-日者列传》有褚先生记：\"孝武帝时，聚

装修时最忌讳的建筑风水你知道多少？(11)

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