例如:
伊凡:我很笨 。
父亲(认真地):你真的那么觉得么?你不觉得你很聪明?
伊凡:不觉得 。
父亲:那么你心里一定很难过?
伊凡:嗯 。
父亲:在学校里,你一定非常担心时间,担心不及格,担心分数低 。当老师叫你回答问题时,你一定很慌乱,甚至即使知道答案,你也无法正确说出来,你怕你的话听起来很愚蠢……老师会批评你……同学会笑话你 。所以,很多时候,你宁愿什么也不说 。我想你大概记得你说了什么而大家笑话你的情景,这让你觉得自己很愚蠢,同时也觉得受到了伤害,很生气 。(这时,孩子可能会告诉你一些他的经历 。)
父亲:看,儿子!在我眼里,你是优秀的,只是你自己有不同的看法 。
这段对话可能并不会使孩子立刻改变对自己的看法,但是可能会在他心里埋下怀疑的种子,怀疑自己是不是真的那么无能 。他可能会在心里想:如果爸爸理解我,认为我是一个优秀的人,那么可能我并不是那么没用 。这段谈话产生的亲密可能会让儿子要努力地无愧于父亲对他的信任,最终,他会逐渐发现自己身上的许多优点 。
6、当孩子说“我总是运气不好”时,争论和解释都无法改变他的想法 。我们每举出一个好运的例子,他都会提出两件不幸的事来反驳 。我们所能做的就是,让他看到我们非常理解他有这种想法的感受:
安娜贝尔:我的运气总是不好 。
妈妈:你真的那么想?
安娜贝尔:是的 。
妈妈:所以当你参加一个比赛的时候,你心里会想:我不会赢的,我没有那个运气 。
安娜贝尔:是的,我就是那么想的 。
妈妈:在学校里,如果你知道答案,你会想,今天老师不会叫我回答问题的 。
女儿:是的 。
妈妈:我想你可以告诉我更多的例子 。
安娜贝尔:当然,就像……(孩子举了一些例子 。)
妈妈:你对运气的想法我觉得很有意思,如果发生了你认为运气不好的事情,或者运气好的事情,来告诉我,我们可以讨论讨论 。
这样的谈话可能不会改变孩子相信自己运气不好的想法,但是,她可能会觉得有这样一个通情达理的妈妈是多么幸运的一件事啊!

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