托福听力如何备考详解托福听力备考提分需要克服的3重障碍( 二 ) _托福听力

三、Reduced Forms 弱化现象
托福听力中的美语总给我们一种高低起伏、抑扬顿挫、轻重缓急的感觉。这是因为重读和弱化的存在。
托福听说交流中，不可能所有的词都同等重要，也不可能将时间平均分配给每一个词，否则就会令听者觉得说话人轻重不分、主次不明。因而在一句话中，必然有些词较为关键，发音响亮清晰，时间拖长，这就需要重读;有些词则相应对次要一些，发音时间缩短，同时加以弱化，这样整个句子就显得分配得当。实际上，在朗读句子的时候，只要我们注意到了弱读，重读也就自然而然地体现出来了。
四、Contractions缩读现象
在托福听力中，还有一个造成应试者听觉障碍的大敌是美语的缩读现象，掌握了这种现象的规律就等于掌握了攻克托福听力的另一大诀窍。
由于托福听力中含有大量的口语素材，使得讲话人使用大量非正式的口语体，所以在发音中，不仅会把弱读的词弱读，有时会省略某些音，使说话和朗读更自然流畅，达到更加smoothly and softly的效果，这种现象称作缩读。
托福听力：听力最佳备考方法
一、形式
共6篇，每篇在600字左右，时间为3-5分钟。
前两篇：对话(conversations); 后四篇：课堂演讲(lectures) 。
新托福取消了老托福里面考生们得分率较高的小段子题，并同时加长了长段子，增大了信息量，似乎从表面上看来考试出题中心将听力难度加大。其实，从历史数据看来类似的变化在89年和95年也有发生，刚开始考生也不适应，可在随后不也是“满分辈出”吗?
所以，首先奉劝广大考生：既来之，则安之。加一句：必胜之!
二、内容
1、对话内容：
(1) instructors’ office hours
对话人物：教授与学生;
【托福听力如何备考详解托福听力备考提分需要克服的3重障碍】对话地点：教师办公室;
对话内容可为学术讨论或有关询问课程等问题。
例如：跟教授提出延期交作业的请求(非学术讨论) 。
要求教授解释讲课内容。
(2) service encounters
对话人物：学生与工作人员;
对话地点：校园某办公室;
对话内容：非学术的询问。
例如：询问租房;怎样注册、怎样选课等。
(3) student interactions
对话人物：学生甲乙;
对话地点：教室以外相遇;
对话内容：学术讨论(一门专业课程内容、准备演讲);非学术讨论(借笔记、实习感受)
2、演讲内容：
演讲皆摘录于真实的课堂演示。有的是教授独白;有的是教授演讲中夹杂学生提问、教授提问。这种演讲的内容同老托福的段子Part C的内容都是一样的。天文、地理、生物、历史等等也都是老托福惯用的测试内容。

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