05 讲故事需要互动：家长在讲故事的过程中 ， 需要与孩子互动 。 互动的过程 ， 一方面在于观察孩子对所讲故事是否感兴趣 ， 以便及时调整 ， 吸引孩子的注意力；另一方面在于引导孩子表达、观察、思考、想象；学会理解、判断、推理、质疑；甚至能展开联想和想象 ， 学会编撰 。 当然 ， 这要求家长不把讲故事当成任务 ， 而是当做在与孩子一起学习和成长 。 家长与孩子的互动 ， 可以采取开放式提问 ， 如“如果你是孔融的弟弟 ， 你会怎么办呢？”“鸭子骑走了脚踏车 ， 可脚踏车的主人回来 ， 会发生什么事情呢？”；家长与孩子的互动 ， 也表现在听故事过程中 ， 孩子发出了疑问 ， 家长认真回答 。 鼓励孩子提问 ， 并引导孩子提问 ， 渐渐培养孩子独立思考的能力 。

06 【给孩子讲故事的操作手册】讲故事的主体需要由家长渐渐转换成孩子：如果说讲故事需要互动时主角还是父母 ， 那么 ， 随着年龄的增长和故事的积累 ， 家长应有意识的将讲故事的主角转换成孩子 。 假装很累或很有兴趣 ， 将一本读了很多遍的绘本交给孩子 ， 让孩子试着讲一讲 ， 其间稍做提示；或者你一句 ， 孩子一句 ， 共同讲一个故事；或者躺在床上 ， 你编一个故事的开头 ， 让孩子编故事的中间和结局；总之 ， 故事讲到后来 ， 孩子成为主讲 ， 是再理想不过的方式 。




07 讲故事最重要是坚持：任何习惯的养成都要靠时间累积 。 所有技巧都敌不过坚持 。 即便讲得不好 ， 只要日复一日坚持下来 ， 孩子就会将看书听故事当做必要的事情 ， 从而形成习惯 。 而坚持的力量 ， 也将深刻影响孩子的行为 ， 使孩子以后做事不至于三分钟热度 ， 半途而废 。




08 家长讲故事要丢弃顾虑和胆怯：总听到有些家长说 ， 自己普通话不好 ， 英语不标准 ， 理工科出身故事讲得干巴无趣 ， 因而对给孩子讲故事有顾虑 ， 担心会影响孩子的语言发音 ， 担心孩子没兴趣 。 其实想多了 。 很多孩子在家里说方言 ， 到了学校 ， 老师普通话一教 ， 同学相互学习 ， 发音一样标准 。 语言是有环境的 ， 即使你用方言跟孩子讲故事 ， 也不代表孩子一辈子就只会使用方言了 。 孩子的语言天赋远超想象（当然 ， 标准的发音对孩子更好 ， 但需要家长努力） 。 另外 ， 家长在讲故事方面 ， 能大胆自信的开口 ， 不惧困难 ， 克服困难 ， 对孩子也是一种激励 。





特别提示 孩子不想听故事时不勉强；一本书可以重复讲无数遍；不喜欢的故事书先放着 ， 总有一天孩子会喜欢 。

以上内容就是给孩子讲故事的操作手册的内容啦 ， 希望对你有所帮助哦！

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