解读历史典故“倾城倾国”，谈谈教育的那点事( 三 ) _小知识

【解读历史典故“倾城倾国”，谈谈教育的那点事】这种现象在无数文化系统中存在，没有解决的，这个文化系统就被灭了。没法子，他们鼓吹的工具，太倾覆人类糊口常识了，走标的目的了年夜天然纪律的对立面。乱说八道的工具，当作为经典后，就贻害无限！巴金的小说《急流三部曲》对此分解的出格深刻。对于一个平易近族来说，最后的成果就是人种的质量趋于痴呆，被外来平易近族用年夜炮撬建国门。凤凰涅槃，浴火更生，若是命欠好，这个文化系统就没有了！这也是汗青上无数璀璨的文明掉落的底子原因。文化系统的顶层为了统治需求，起头了弱化人群的勾当，空其心，弱其智。编撰一些本身都不信的工具，让精英们信仰，培养了一群高智商的精力病，最后本身敏捷败北，因为他们相信了本身编撰的假话，把本身当当作人类的导师了，其实他们就是一个通俗的人，就是有些人格错乱。这个文化系统就没有下文了。作为一个教育工作者，我们的责任就是要回避这个问题，培育一群有自力思虑能力的人，养当作他们自我教育的糊口习惯。一些家长习惯了规划孩子的平生，这并没有错，关头是没有这个能力。教师也是一样，教育的底子目标，不是培育需要的人，而是培育一个真实的，正常的，有社会责任的，有担任的人！因为将来属于下一代人，没有垮失落的一代！AI教育即将普及，我们对人工智能应该有一个精确的定位，辅助人革新天然，不是取代人！若是，我们的定位出了问题，那就太危险了，机械人不成能代替人，因为人类没有这种能力缔造出代替本身的机械，就像全能的天主无法缔造出一块本身都举不起来的石头！可是人有可能自我弱化！

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解读历史典故“倾城倾国”，谈谈教育的那点事( 三 )

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