幼儿教育应解放儿童的( 二 ) _知识经验

3、陶行知提出生活教育理论，其主要观点是1农村幼儿教育事业的开拓者 2重视幼儿教育 3生活是教育的中心 4教学做合一的教育方法 5解放儿童的创造力具体包括五个方面解放儿童的头脑双手嘴空间。
4、上完厕所后，帮他们把内衣塞进裤子里面等，这些虽是非常琐碎而繁杂的细节照顾，可却是最能让孩子体验到老师慈母般的爱的方式爱是教育的灵魂，教师的职业就是爱的职业，教师应该是爱的使者，幼儿教师更应该化作爱的天使。
5、陶行知把培养人的创造精神主动精神放在突出的地位，作为他全部教育理论的出发点与归结点他主张从中国的实际出发来办教育，从少年儿童的不同特点来因材施教他提出了6大解放的要求，即解放儿童的头脑双手眼睛嘴巴。
6、1，幼儿的发展幼儿是具有丰富的个性的完整的人，具有思想，有认识，有感情的个体，又既有主观能动性，也不是教师想要他们怎样，他们就会怎样，幼儿教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在。
【幼儿教育应解放儿童的】7、二树立科学的幼儿教育观 1幼儿教育为幼儿终身发展奠定基础纲要总则第二条幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育的和终身教育的奠基阶段城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育。

幼儿教育应解放儿童的( 二 )

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