个人认为有语病 , 形成的应该是个体系呀架构呀经验只能说是总结出来的;柬埔寨华文教育在柬华理事总会的统一领导下 , 经过20多年的发展 , 目前在柬埔寨各省县建有华校60多所 , 在校学生达5万多名 , 教职员工1500多位柬埔寨华校以华文教学为基本内容 , 以国际现行教学体制为基本模式 , 构成儿童教育 。
稍等看完他乡的童年后 , 我对不同的社会环境能造就不同的学前教育的观点深表同意纵观各个国家幼儿的童年以及他们所受的教育 , 我们可以看到在不同国家背景下产生的不同教育方式 , 每个国家都有自己的特点和优缺点 在讲述日本学前教 。
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