诊断聪慧孩子的三大标准，看看你的孩子达标了吗 _生活知道

儿童是一个家族的希望，是家长的血脉延伸和家族传承，在对孩子的教育中，注意自己的教育方式很重要。
孩子的聪慧来源于何处？
不少人说，孩子的智商来源于母亲，咱们先来看一下这个说法是不是正确。
在对“智力障碍”这四个字进行数据库的搜寻之时，可以检测到2000个与之相关的词条，而与“X基因”相关的词条有300多个。
医学研究方面，不少医生在对孩子进行智力检测的时候，也都会先去检测母亲的智商。这可以从侧面说出母亲对于孩子的智力遗传。
然而，一个聪慧的宝宝是先天的遗传和后天的环境教育这两方面的互相作用。再好的基因也抵不过后期的环境影响和对孩子智力方面的开辟，和后天的教育相比，先天的基因遗传似乎是很次要的。要不然，在几千年前的年龄时期，就不会有“孟母三迁”的说法了。
评判智力的三个标准
咱们都希望自己的孩子聪慧，也觉得自己的孩子是最聪慧的，然而“聪慧“的标准又是什么呢？什么是聪慧？仅仅是学习成绩优秀吗，还是孩子的应变能力增强，乃至是孩子拥有超人的艺术天分？
这些都没有一个定论，由于咱们对这个词没有一个精准的概念。
有家长说，可以做IQ测试，然而对于结果却是有很大的争议，即便你的孩子智力很高，远远地高过其他小朋友，然而班级里所谓的不少学习尖子，到了社会上似乎也毫无作为，这究竟是为何？
在1996年的时候，美国哈佛大学的心理学家戴维·珀金斯提出了一个概念，利用比较的广，他指出，人的智商由三部份组成：“神经智力、经验智力、检讨智力” 。
神经智力：指的是天生具有的智力才能，受基因的影响比较大。主要表现在对不少事情天生的惊人能力。固然，咱们都是普通人，在孩子不具备某些禀赋的时候，咱们也能够通过后天的教育来让孩子变得更为优秀。
经验智力：指的是咱们生活中和工作中的经验累积和相关的沉淀。不少的胜利都不是偶然的，是经由反失败的过程来累积出来的，比如《卖油翁》的故事，一句”无他，唯手熟尔“为咱们概括了不少的事情。
检讨智力：即决策生活中的不少事情的判断力，未来的发展和各种场合的应变，用智慧和理性来解决生活中的各个方面。
在对孩子的教育中，怎么能养出来一个聪慧伶俐的孩子呢？
家长以身作则
在对孩子的教育中，家长需要以身作则，给孩子建立优良的学习和活动的表率。要知道，在家庭中，家长都施展着孩子“带路人”的角色，如果你请求孩子做一整个热诚仁慈的人，可是你却背地里说谎，给孩子的许诺也没有实现，那么孩子容易耳闻目睹，所以，家长需要以身作则，为孩子建立好表率！
对孩子创造性思惟的探索
孩子的大脑发育是在6岁以前，这个期间可塑性很强，容易受到来自各方面的刺激和影响。
孩子的成长环境是很重要的，在对孩子创造性思惟的探索中，要侧重注意对孩子思惟能力的启迪，平时在家庭学习中，家长不能亲力亲为，而是要侧重锻炼孩子的创造性思惟。
比如，在生活中，遇到不少事情均可以征求孩子的意见，依据孩子的想法来制订一些规划。
同时，需要多给孩子筹备一些课外的拓展课程，包含生理和心理上的。让孩子亲近大自然，感受自然界的博大和壮美，对于孩子的创造性思惟影响是很大的。
挖掘孩子的特长，培育兴致
在孩子三岁到六岁的阶段属于幼儿园的学习阶段。现在的幼儿园大多比较开明，课后都有各种各样的兴致班，比如跳舞班，鼓乐班，诗歌班等，咱们可以依据孩子的喜爱来进行选择合适孩子自己的兴致班，帮助孩子从小树立一个课外喜好和艺术需求。也可以帮助孩子减少挫折，在心境压制和不开心的时候有一个适量的排解机会和方式。
不一定多才多艺，只需要孩子能够培育自己的兴致和喜好便可。
重视礼仪培育，塑造儿童完美的人格
对于孩子性情和品德方面的教育，一直都是咱们的一个重点。现在的幼儿园不允许教小学的课程，咱们可以在学习之余给孩子增添文化方面的熏陶和发展，比如家庭成员之间的交换和沟通，对于孩子道德方面的教育和培育，多给孩子讲一些拥有传统意义的故事。
中国是一个礼仪之邦，咱们有着五千年的灿烂文明和礼仪文化，在熏陶中，可以锻炼孩子的气质和涵养。在五千年前，先秦诸子的思想深深的沾染到咱们，咱们也只有在对孩子的教育中，引导他们学习传统经典，同时维持着立异的动力和需求。
培育踊跃向上的人生态度：
维持人生中的踊跃态度，可以抉择咱们孩子未来的心态和发展，我认为这一点也是至关重要的。咱们的人生常常充溢了挫折，在对挫折和难题的过程当中，如果由于个人的不坚定，那么一定会错失最可贵的时间和经验。
不管咱们怎么爱孩子，将来都不可能为孩子遮风挡雨一生。所以，在生活中，逐渐锻炼孩子经受挫折和难题的能力，教会孩子踊跃的人生态度，培育其韧性。要知道，踊跃的人生态度也是孩子生命中重要的心理技能。
自我监督和管理的能力
咱们需要做的是整合自己的经验智力和神经智力，帮助孩子充沛的了解自己，晓得自己的最好状况，施展出自己的潜能。
【诊断聪慧孩子的三大标准，看看你的孩子达标了吗】同时，在生活中，要注意自我束缚和规范，在适合的时间做适合的事情，建立基本的时间管理观念。比如上学的时候好好学习，下课的时间好好顽耍！
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