未来学校的特征将会有哪些未来的学校是什么样的( 二 ) _学校

任何可以实现高质量学习的地方都是新型“学校” 。未来的教育不再是一所所封闭式的学校，而是一个所有人教育所有人的生态系统，这个系统更有利于人性化的教育、定制化教育、服务化的教育。
专业资格认证和技术能力将挑战传统学历、学位，未来社会更注重有操作性和适用性的东西。
2、未来的学校将打破固化的组织形态。
开放大学、采用弹性学制和扁平化的组织架构，根据学生的能力而非年龄来组织学习；
根据学生的个体需求提供灵活的教学安排，而不是按照传统的学期或者固定的课程结构；打破现有的学制，加强不同学段之间衔接，更好地满足当代学生自主发展需求，为学生提供富有选择、更有个性、更加精准的教育。

3、学校的组织架构和管理方式也会随之变化。
学生将会更多地参与到学校的组织管理，各项学校事务都应充分尊重学生，鼓励学生自主管理，培养学生成为有主体意识、道德情操、国家意识和世界精神的健全公民。
完善学校治理结构，增加家长和社区在学校决策中的参与度，促使学校从封闭走向开放，学校与社会、家庭形成良性互动，共同为学生创设多元融合的育人空间。
3、未来学校就是“云教育实践场” 。
“云教育”是指运用信息化手段解决学习效率问题，未来教育一定会建立一个以大数据为基础的、互联互通的共用平台，学校通过平台关注学生的学习过程。
在大数据时代，由市场化形成的大数据接口与学生数据API接口应用将广泛得到重视。
而服务于终身学习和学习个性化和学习行为支持的各种柔性教育的信息系统将得到开发和应用，翻转课堂、在家上学、社交网络以及教育行为信息系统可视化的研究，将如显微镜的发明一样，将变教育学为实证科学。

4、打破传统的教学组织结构
传统的教学结构建立在班级授课制的基础之上。作为工业时代的产物，班级授课制强调标准、同步、统一，尽管难以照顾个性差异，但却为机器大生产培养了大量的符合特定标准的产业工人。
为人类社会从农业时代进入工业时代提供了重要的人力资源。但是，当人类社会全面迈入信息时代，传统的人才培养目标已经不再适用。
重新思考人才培养目标，建立面向未来的核心素养，已经成为国际共识，这从根本上动摇了传统教学结构的内在基础。
学生不仅可以选择课程，还可以选择上课时段，真正做到自主选择，一人一张课程表。
未来的教学将会打破固定的课时安排，跨越学科与学科之间的界限。
围绕学生的真实生活重建课程体系，形成个性化的学习支持体系，为每一个学生提供私人订制的教育，这将成为未来学校变革的主导趋势。弹性学制将成为未来教育的一个大趋势。

为应对新一轮科技与产业革命，世界各国对于“未来学校”的探索与实践变得愈加普遍。
这些“未来学校”项目以21世纪技能的培养为目标，以现代教育信息技术手段为支撑，通过开展个性化的学习与教学活动，培养能够适应未来社会发展的人才。
中国教育学会副会长朱永新说，未来的学校的变革将表现在：
1. 学校会成为学习共同体，不再是一个一个孤立的学校而存在；
2. 开学和毕业没有固定的时间；
3. 学习的时间弹性化；

未来学校的特征将会有哪些 未来的学校是什么样的( 二 )

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