五四运动的起源和过程 五四运动爆发的背景及历史意义( 三 )


同时,通电各省于5月7日国耻纪念日,即在日本对华提出《二十一条》最后通牒的四周年纪念时,举行游行示威活动 。
4日上午,各校学生代表又在法政专门学校法律科大讲堂开会,推举北京大学代表傅斯年为主席 。

五四运动的起源和过程 五四运动爆发的背景及历史意义


4日下午一时左右,北京大学、高等师范学校、法政专门学校、高等工业学校、汇文学校等京内十三所学校的三千余名学生如约集会在天安门前 。
学生们手持写有“还我青岛”“取消二十一款”“拒绝和约签字”等内容的小旗,纷纷发表演说,呼喊口号,并沿途向民众散发印有《北京学界全体宣言》的传单 。
二时,学生集体向东交民巷使馆区前进,但在使馆区西口处被外国巡捕阻拦 。游行群众一致推举罗家伦、张国焘等人为代表,由其进入使馆向美、英、法、意等国公使递交说帖,敦请各国在巴黎和会中援助中国 。
时值周日,各国公使均不在使馆,学生们在烈日下等待两个小时后,仍无法通过东交民巷 。
与此同时,中国军警又围住东交民巷的入口,强行干涉,企图逼迫学生退后 。
在失望和压力之下,学生队伍退出东交民巷,辗转至赵家楼曹汝霖住宅,要求曹汝霖亲自解释与日本缔结密约的原因,但遭到守卫警察的阻拦 。
学生愤怒地冲进曹宅,捣毁家具、瓷器等物,放火焚烧房屋,痛打了暂居曹家的章宗祥,曹汝霖则仓皇躲入一间小室,未被发现 。
焚毁曹宅后,多数学生随即陆续散去 。约至下午六时,大批警察闻讯赶来,逮捕了在场的三十二名学生 。
学生被捕的消息传开后,京内各大专学校的学生陆续召开集会,商讨对策 。
5日下午,各校学生代表在北京大学召开联合大会,决定上书大总统,要求政府释放被捕学生,否则各校将一律罢课直至释放被捕学生为止;惩办卖国贼,力争青岛;
通电国内外相关组织团体,联合各界一致行动 。6日,为援救同学和提倡爱国运动,学生代表又发起成立了北京中等以上学校学生联合会,成为领导学生运动的永久组织 。
这一行动立刻得到大多数知识分子、报章杂志及社会、政治和商业团体的同情和支持,纷纷呼吁政府释放被捕学生 。其中天津最早做出回应 。
6日至7日间,天津中等以上的十所学校代表相继召开两次会议,成立天津学生临时联合会,并举行国耻日纪念活动 。
与此同时,上海六十余个团体两万多人又在西门外体育场举行国民大会,要求惩办卖国贼、收回青岛、抵制日货等,会后举行了声势浩大的游行示威 。
在社会各界的压力下,北京政府被迫于7日宣布释放全部学生 。
五四运动的起源和过程 五四运动爆发的背景及历史意义


五四运动中的留学生
被捕学生获释后,北京政府依然对学生运动持弹压态度,严禁学生干涉政治,责令校方逮捕学生,并下令将先前保释的学生送交法庭,实行法律制裁 。
相反,对曹汝霖、陆宗舆、章宗祥则慰问有加,拒绝接受三人辞职 。9日,北京大学校长蔡元培在官僚军阀的攻击下悄然辞职离京,教育总长傅增湘随后也被免除职务 。
这激起了师生的极大愤慨 。19日,北京十八所大专学校在学生联合会的领导下,举行全体大罢课,并在城内各地组织街头演讲团,散发传单、小册子和报纸 。
要求政府拒绝在《凡尔赛和约》上签字,惩办曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三人,挽留蔡元培和傅增湘,撤销对学生的警戒命令,等等 。
同时,又秘密派遣一些学生代表至天津、南京、上海等地,联络各个学校,号召统一行动 。20日,北京所有中学纷起响应,陆续参加罢课活动 。

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