《如何在大学学习》的设计结构中也体现了这一点 。在每一段内容的空白处都有一个相应的问题，便于读者抓住重点内容。
在每章最后还有相应的问题帮助读者回忆重点内容，这些都体现了作者使用“问题”来帮助回忆的重视 。
问题，刺激大脑思考 。
主动学习，是每一个想在将来的生活中不断进步的必要技能 。谁先掌握，谁就先快人一步 。如果在大学中养成主动学习的习惯，那么大学的学业不是问题，将来工作不是问题，未来个人的成长更不是问题 。

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