评价体系包括什么，浅析评价体系的三个维度( 三 ) _作文

三、创作型作文评价体系——可读型评价体系
每个孩子生下来都应该是写作天才，他们对世界的好奇与关注，对未来事物的憧憬与迷惘都能最终成就一篇篇佳作。
现实中孩子之所以成不了作家，一方面是因为孩子缺乏表现思想的方法与手段，一方面是杂乱的思想与信息令孩子们无法有序地进行整理。孩子们最想写的作文是天马行空，自由创意的个性作文，当今世界儿童文学读物销量第一的是《哈里·波特》，销量第二的是《鸡皮疙瘩》系列。孩子们喜欢的明星是孙悟空、周星驰、谢霆锋，这都表明今天的孩子不是不会思想，而是缺乏表达思想的环境与方法。
还是以《一只苹果》为例，喜阅君一学员在写作灵感涌现后，创作激情一发不可收拾，竟然孳孳不倦的写出了17万多字的长篇小说。文章内容大意是作者巧遇一只圣诞节降临他身边的外星苹果，两个伙伴在校内、校外四处历险，从而惹出一系列啼笑皆非的故事。像这样的作文，孩子们写起来就会乐此不疲。
然而，此类作文我们却并不认为是放诸四海而皆准的不二法则，因为如果孩子在单元测验中这样写作，老师的评语肯定是不及格，如果是放到中高考作文里，得分肯定不甚理想。

2012年美国联邦征文大赛，一个七年级的学生获得了一等奖。文章内容大致是一群小朋友在森林里玩耍，遇见一只硕大的鸟蛋，拿回家孵化后，鸟蛋破开，跳出美国前总统克林顿。这种文章如果在中国的60、70年代，其结果可想而知，就是在现代，这类作文也不会获奖。

西方国家的作文教学评价体系是一个标高，那就是以“语言文化”为标高，孩子们个个可以标新立异，相比西方国家，中国孩子则多了三倍的付出。
目前谁也没有能力去统一中国作文的评价体系，既然我们改变不了历史，我们就只能顺应历史。所以，喜阅君10年来，分别按照孩子的认知规律，结合当今中国作文的三大评价体系，创建了以孩子个性文化为基础的零起点作文系列，以中高考及竞赛作为基础的建筑作文系列，综合三类作文评价体系，以“语言文化”为标高的个性作文系列。

评价体系包括什么，浅析评价体系的三个维度( 三 )

猜你喜欢