要当好一个优秀的班主任也绝非难事，只要你是一个爱心家即可 。
拥有一颗胸襟开阔，能容纳一切的爱心可不是每个人都能做到的 。现在的学生都很有个性，他们不能很轻易地去接受别人的责难，他们希望听到的是更多的赞誉 。而作为一个血气方刚的年轻教师，往往很容易冲动，甚至做出有损学生人格或尊严的事来 。从教四年来，处理一些矛盾时，我总是得暗暗地告诉自己：别冲动，否则学生会恨你一辈子，你自己也会遗憾一辈子 。所以每一次处理矛盾我都是采用不容易使双方情绪激化的批评方式，尽量使双方都能认识到事态的严重性，认识到自己的错误 。总之一句话,多去体谅学生,多设身处地地替学生考虑,方能妥善处理矛盾 。切忌用一种固定的有色的眼光去评判一个学生,更不应包庇、宽容那些成绩优异但犯错的学生，否则会在无形之中纵容了成绩好的学生的骄横跋扈，也就在无意之中“冤屈”了成绩较差的学生，伤害他们的积极性，甚至有可能使他们的心态产生一种偏激的逆反心理 。这样教师的一念之差，有可能会毁了学生的一生的前途 。总之，以一颗爱心去包容学生，多给他们机会，多给他们信心，然后公正妥善地处理学生的矛盾，打开他们的心结，让他们之间毫无芥蒂地去相处 。这样的教师方不负“灵魂的工程师”的殊荣，重塑灵魂的健康美好，这不是一件容易做到的事，需要我们付出一生的心血去追求，去实践 。
要当好一个班主任更需要一种坚韧，一种淡泊，一种奉献 。
班主任的工作需要年年岁岁的延续，延续一种不变的情结 。两袖清风，坚守三尺讲台 。挥洒的粉笔灰涂染了黑发，光洁的额头被无尽的牵挂撕扯成沟壑纵横，忙碌、单调、繁琐、劳累充斥了整个的身心 。不管怎样，牵引的动力就是一种奉献——一种“俯首甘为孺子牛”的舍我精神 。诸葛亮曾有句名言如是说：“淡泊以明志，宁静以致远”，这句话我一直将它作为座右铭，时刻鞭策我前进 。甘于淡泊，远离喧嚣，将全身心的爱扑在学生的身上，用激情燃烧荒芜，让他们年轻的青春延续我那渐渐远逝的青春，在那一场持久的“接力赛”中，我愿尽我全力做一个称职的“中流砥柱” 。记得大学时有一句校训：“学高为师，身高为范”，也许我用一生都无法更好地诠释它的真正内涵，但我绝不会亵渎它 。
自我担任班主任以来，每天总以一种积极的心态投入工作当中去 。班级事无巨细，必定亲躬 。在此基础上积极培养学生的自觉性及班级荣誉感，在班级管理制度上实行值周制，每周在同学当中选出富有责任心的一名班干部，一名同学，实行轮流制，负责管理班级的自修纪律及日常卫生监督并及时做好反馈总结工作 。有较好成绩者就在期末评比当中予以加分，给予适当表彰 。寝室纪律是保证学习生活正常进行的保障，实行每周由值周同学在黑板上统计分析，寝室长及时负责汇报的管理体制，每个寝室自行规定寝室公约，在全班粘贴公布，寝室成员必须遵守，否则予以适当处罚，如罚扫地或罚倒畚箕，对于此项决定，学生非常赞成，并能积极遵守规定并自觉执行 。

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