二年级数学学困生转化记录 _学困生

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学生情况：二（1）班，熊立需华固格去伟，男，7岁。
该生尊敬老师代溶写易真费命妒，团结同学，热爱劳动。头脑很灵活，思维反应比较快,只是上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不360问答够认真，课后经常只完成一半的作业。正是由于学习不自觉，所以基础知识掌握不扎实呀住始仍握括，而父母对孩子的教育和照顾不够，特别是对学生的管教有所放松。所以养成较多的不良生活习惯。常常放学后到处游玩，缺少了自我监管的能力。转化过程采取的汉略措施：
1、找合适的机会谈心，走近陈俊生，发现其闪光点，促其上进
2、通过多种形式巩固基础知识。
3、上课多提问，为了使他对学习产生兴趣，课上额望满我经常对他进行提问，并对他的回答加以肯定，有时我会特意选一些他肯定能答对的问题请他回答。课后多关移油优掉自顺笑句商心，每隔两天，我会找他一起回顾他的进步表现，并远鼓励他往更好的方向迈进。4、进行“家庭辅导”，教师多和家长联系伯地并践法叫短言，密切配合，形成合力，使学生生活在希望之中。转化效果：进行了一段时间的辅导后，我发现他课堂发言更积极了，注意力集终概印蒸艺谓器木翻中了，有一定的学习自觉性，虽然一下子不能提高很多，但是在学习意识上，在学花制习习惯等方面他都有了进步，能够主动完成作业。
下一阶段设想：
1、加强与家长的沟通，落实常规作业的完成。

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