秋天到主题反思 _反思

秋天到主题反思

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秋天到主题反思
【秋天到主题反思】不知不觉，秋天来了，机乱年在主题“秋天到”的活动中，我带孩子们到小树林里去捡落叶，他们在谈论着：“夫我在用小树叶当扇子。”“我的小树叶像一朵花。”孩子们对树叶产生了兴趣,但是他们对树叶的认识却非常的有限。回顾主题，还是缺少了一些过程性的东西：和孩子一起去收集不同形状、颜色的树叶后，并没有开展相关认识树叶的活动；在区角中有关主题的材料缺乏，可以提供一些树叶拼贴添画的材料供幼儿操作。
在“秋天到”来自主题中带我领幼儿在幼儿园里找秋天、拾落叶，因为我们幼儿园处在小区内，于是我们在“秋天的落叶”中组织孩子让父母带着孩子们走出幼儿园，诉控含到小区里拾落叶等，这凸显了资源充分利用的好处，更有利于孩子接收信息。随后展开了“秋天的水果”的小主题，孩子们不仅了解了水果，尝到了水果，还落家管飞探案异知道水果的很多用途。
在这个主题中，我们注重根据360问答小班孩子直观形象性的思维特点开展各种活动，调动幼儿的各种感官获取秋天的信息。看（老师利用各种机会让孩子视觉得到冲击。如看落叶飘下来的情景，观察各种水果的颜六护烈色等。），闻（闻闻各种水果的味道、菊花散发出来的清香等。），摸（用小手感受事物的不同特性，硬的和软的、光光的和毛毛的等），尝（这是孩子最喜欢的了，通过吃激发孩子的学习兴趣）。在

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