如何了解孩子在幼儿园的情况( 二 ) _放平心态，避免过多焦虑：长

05 注意观察孩子情绪、身体状态：孩子上学、回家时，他的情绪、身体状态能侧面反映他在幼儿园里生活情况的好坏。当度过了幼儿园的分离焦虑期后，如果孩子还常常不想上幼儿园，晚上老是做噩梦，回家时裤子常常是湿的，总是一回家就急着上厕所大便，而在幼儿园从不大便；孩子回家时情绪总不高兴，身体时不时就生病，那家长就需要及时与孩子和老师沟通，看看孩子出了什么问题，及时疏导解决。

06 游戏过程里让孩子当老师：幼儿园放学回家，当孩子情绪很高兴的时候，可以进行角色扮演的游戏。家长当学生，称呼孩子为老师。家长以孩子的口气创设幼儿园情景，如上厕所、吃饭、睡觉、学习、活动、与小朋友游戏等情景中，孩子可能出现的问题。比如家长可以说“老师，我要尿尿。 ”“老师，我尿裤子了。 ”“老师， XX同学抢我玩具。 ”“老师，我不会画，你教我好吗？”“老师，你教我读书好不好？”以场景加问题的方式，观察孩子的应对。孩子的应对方式可以看出老师在学校里是如何与孩子互动的。

07 设定睡前畅聊时间：设定与孩子私聊的时间段，比如临睡前。在临睡前躺床上与孩子天南地北的聊天时，加入对幼儿园生活的描述、对同学的描述、对老师的描述。这一举措不仅能保持良好的亲子关系，保持家长与孩子的良性沟通，还能锻炼孩子的表达能力，观察能力，实在是一举多得。

08 从孩子的同学家长处侧面了解：一般来说，一个小区的孩子，在同一个班同一个幼儿园的情况较多。孩子们回家一起玩耍时，可以从孩子的同学、家长嘴里，侧面的了解孩子们在幼儿园的情况。

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如何了解孩子在幼儿园的情况( 二 )

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