自然美的意蕴指的是什么情感意蕴指的是什么 _生活百科

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1.考点回顾：
分析探究题是能力层级最高的题型，是小说阅读题中的重点。限于文字表述量，小说、散文阅读中的价值判断审美评价意蕴探究个性解读等考查内容，主要以标题意蕴主旨内涵的分析探究为考查重点。以体会意图为突破方向，就能很好地把握主旨、意蕴类探究题。
2.题型回顾：
请探究小说结尾微笑的意义的意蕴。（6分）（江苏卷2016《会明》）
【答案】这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰；在喂鸡的行为中，会明体验到幸福感；从热衷于战争转变到非战主义，会明感到思想提升的快乐；心灵世界由单一走向丰富，会明的生命变得更加立体。
请探究文题散落在乡间的诗人的意蕴。（6分）（现代文回味四《散落在乡间的诗人》
【答案】1校长不仅是良师，也是视诗歌如命，视学生为歌的诗人；②关校长的诗作、诗情被埋葬多年；③得到关校长教育和爱的学生，并未真正了解他；④从对教师和教育终极理解的高度，传达了对关校长的怀念和礼赞之情；⑤隐含了对关校长诗人身份未能被人认识的遗憾之情。
探究这篇散文的丰富意蕴。（6分）（周练三《花花草草》）
【答案】（1）对自然美的热情赞美。（2）对童真（童心/人情）美的热情讴歌。（3）对社会主义（集体农庄）新生活的热情歌颂。（4）主张作家要深入自然，拥抱生活，汲取创作的不竭生活源泉，写出诗意的作品。
易错点1
探究题不论要求从何种角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，万不可脱离文本凭空发表意见。忽略文本材料，只是就题解题，往往断章取义。探究题具有开放性，但这种开放并不是完全的开放。其实无论题干如何开放，都必须扣紧文本的提示，领会作者的思想倾向，切不可天马行空，任意而为。必须依据文本所提供的有关信息，有所发现。必须尊重文本，尊重作者，尊重作者的观点。
易错点2
既是探究，就应明正误、优劣、支持或反对态度，切不可模棱两可、东拉西扯、词不达意，或者简单武断、空洞偏激。既要阐明观点，又要作有理有据的分析。理与据应从文本中来，应从自己的生活和阅读积累中来。
三、考点突破
主旨意蕴类探究是一种基于文本内的探究,探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵,以及作者的创作意图。它不是直接概括主题,而是挖掘主题的丰富性或深刻性。
主要包括思想意蕴探究和情感意蕴探究两种。
思想意蕴,是指作品表现出的思想意义或价值,主要指文本给读者的思考认识和启示。
情感意蕴,是指作品的情感意义或取向。说白了,就是作者的情感态度、喜怒褒贬等。它与思想意蕴不是一回事,虽说有时在具体题目中有相通之处,但意蕴重在思想性、认识性,而情感是作者的倾向性,即他赞成什么,反对什么。
文本的意蕴一般指隐含在文本表层意义之中的含义，即通常说的言外之意、弦外之音。而深层意蕴则既包含文本的深层含义，更指向哲学、美学、文化等方面的意义，以及民族心理、人文精神等。要挖掘出这些纵深层次的东西，除了具备较深厚的语文素养外，由表及里也是一条重要途径。所谓表，是指探究题涉及的文本中的基本内容，这是向文本纵深开掘的依据与基?。?以此为立足点，不断地向更深更广的意蕴开掘。这深处挖掘该怎么挖呢？
1.深层次挖。
深层次一般有两个方向。第一，文本蕴含的民族心理和人文精神。民族心理的主要内涵有：①精忠报国；②崇尚自然；③主静，中庸，稳重；④追求大一统；⑤安土重迁，叶落归根；⑥爱好和平，厌恶战争；⑦知足常乐，吃亏是福。人文精神，主要指人的意义和价值、社会责任、个人尊严、人生理想等方面，核心是人的价值追求；另一方面指人性的关怀，如对生命的关怀，众生平等，对弱势群体的关怀，对苦难的悲悯情怀等，核心是人的关怀。文本深层意蕴最终会指向这些内涵，至于指向哪个具体内涵，可据表向这些内涵上靠。第二，学科理论与认识，这里主要指哲学道理(哲理)、美学文学原理、文化历史规律等。如《淡红深碧挂长竿》中的探究题，最深层次的意蕴就是阐明了艺术家创作、成长与故乡的关系，它最终归结到这一条文学基本原理：创作离不开生活。因此，有的文本深层意蕴最终指向这些学科理论与认识。
【题干】文章开头说石门的丰子恺故居也是一只缸，结合全文内容探究这句话的深刻意蕴。
【答案】①丰子恺家是开染坊店的，染缸染出好布，故土故居染出丰子恺。②故居如缸，淡红深碧，丰子恺耳濡目染，形成了独特的绘画风格。③缸是丰子恺的成长环境，故居熏染了他做人的品格。④丰子恺从故居走出，无论他到哪里，都会带着故乡的色彩和文化印痕。
【解析】本题切入点可以以下角度进行思考：故居是一只缸，缸具有的特点就是故居具有的特点；另外，缸的特点也是丰子恺的特点。按照这些角度思考便可以的得出答案。
2.换角度挖。
有时，可以沿着一个方向深挖下去；有时，换个方向，换个角度思考，也是深层次挖掘。如《打猴儿》中的探究题，不仅要从受打者的角度挖掘，还要转换角度，从打人者的角度挖掘，如果不转换角度，是很难答准答全的。常见的角度转换有：①主动与被动的转换；②历史与现实的转换；③批判与希望的转换，比如文本批判了什么，其深层意蕴则可能是它在希望什么；④正面与反面的转换。
【题干】请探究打猴儿的深刻寓意。
【答案】①人的命运像猴儿一样身不由己；②人在压迫下疲于奔命，结局悲惨；③人一旦拥有权柄，就有操控别人的欲望。
【解析】本题考查的是标题探究。答题切入点可以按照意向的角度进行思考。物象的猴儿代表的是人，猴儿的特点就是人的特点，在文中答题时均按照猴儿的特点进行思考。
四、课堂实战演练
剃刀侠木桦
清朝嘉庆年间，北京正阳门（俗称前门）外，已是相当繁华的集贸市场。几十丈高的城门楼子，威严如皇帝老子，注视着熙来攘往的人流。
这天，朗日晴空，集市正值繁华热闹之时。
一匹枣红大马，上骑一员佩刀武官，后跟几个步行兵卒，像一股浪头把人流冲得七零八落。
门楼下老摊贩认得，这是乾清门蓝翎侍卫。这些蓝翎宠儿每隔几日便会出宫耀武扬威找便宜。
这位蓝翎爷果然在一处最繁华的地方下马了。
小兵卒赶快接过马缰跟在后头，那蓝翎爷就摇着马鞭四处转悠。他盯上几个剃头挑子，就踅过来，在一个空位前站住。
显然这小子是要剃头或刮脸修胡子。当然一概是白活儿。
一个年轻的剃头师傅赶紧躬身让位。那蓝翎爷也不搭话，将马鞭丢在地上，一屁股坐在空木椅上。
谁知那木椅早已破朽，加之这蓝翎爷体肥身重，木椅咔嚓一声就散了架。这家伙一个四仰八叉摔在地上。
这还了得！蓝翎爷火从天降，怒从胆生，抓起地上的马鞭，劈头盖脑就向小师傅猛抽起来，直抽得小师傅满脸淌血，爹一声妈一声叫着，他才给两个小卒扶到另一个剃头挑儿前。
那挑子一头火正旺，铜盆里的净水正冒热气。
挑儿前一个年过半百的瘦老头儿正在刀荡子上哧哧荡刀。小卒就把蓝翎爷扶到木椅上坐好，催促老师傅抓紧干活儿。
到底是老马识途。瘦老头儿就小心翼翼，轻手轻脚给蓝翎爷盘起辫子剃起来。那半寸宽极好钢口的红木短把儿剃刀，被荡得吹毛立断，直把蓝翎爷辫子周边刮得油光锃亮，苍蝇落上都得打滑。
车钥匙可以重新配吗？车钥匙丢了多少钱配车钥匙丢了可以配，配汽车钥匙是没有具体定价的，需要看车型而定。目前汽车钥匙分两种，一种是机械钥匙，另一种是遥控钥匙。
蓝翎爷给刮得懒洋洋，就有睡意，就有小卒子过来用背托着头。老人就把刀板儿在睡脸上游动。
那剃刀在阳光下熠熠闪亮，那蓝翎爷就呼噜呼噜睡。
脸刮完，瘦老头儿就拿白毛巾去挑子一头热铜盆里蘸个热毛巾，用手边试凉热边把毛巾蒙到蓝翎爷脸上。这是最后一道工序。热巾上脸，蓝翎爷就醒了。按规矩老师傅掀起毛巾盖住眼睛，轻松地在下巴和脖子处又找几刀，这才把热毛巾在胖脸上一擦，撤掉脖子上围的大毛巾，把蓝翎爷头一扶，小卒子就顺势把蓝翎爷扶起来。
瘦老头儿必恭必敬把手一张，说，爷您走好！那蓝翎爷就给小卒向枣红马扶去。几个小卒把蓝翎爷扶上马。一个小卒问：爷，咱还去哪儿？蓝翎爷不出声，小卒子就再问。还是不出声。
另一个小卒子就惊恐地说，别问了，你看咱爷脖子咋出血了？几个人就惊惧去扶蓝翎爷。哪来得及，人从马上跌下来，头咕噜咕噜滚落一边，腔子里血杀猪般喷射出来。
集市人就窃窃私语围观。是剃刀侠……
人群里一句话提醒小卒子们，就都抽刀去奔那老剃头匠。
哪里还寻得人影。有人说，见了，从城门楼子顶尖儿，跳上大栅巷子房上，走了。17．小
提问：小说写了剃刀侠杀蓝翎爷的故事，请探究其深刻意蕴。（6分）
五是如发现有气漏出，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽，以便通风换气（但不能用电扇吹），然后查找漏气部位。灭火基本知识（1）隔离法：这是一种消除可燃物的方法。
答：（1）歌颂了杀富济贫、扶危济困的侠义精神。（2）寄托了人们惩处邪恶、彰显正义的善良愿望和朴素理想。（3）弱小战胜强权，正义挫败邪恶，反映出民众的智慧和力量。（4）散发出老北京独有的文化气息。（每点2分，任答3点即得满分。如有其它合理探究酌情给分）
五、方法贯通
1.探究意蕴的丰富性（多样性）、深刻性（由表及里）。
2.探究作者情感态度
设问：对于文章的主题，你怎样看？
思路：从作者背景看、从人物特征看
从情节发展看、从语言色彩看、从整体倾向看。
对主题的概括常用这样一些基本术语：
①歌颂、赞扬、弘扬。②讽刺、批判、揭露、谴责。
③揭示什么人生哲理。④对某种社会现象的反思。
⑤表达了什么情感。
3.探究文本启示
设问：小说给你什么启示？文中的某观点，你是否认同？
思路：结合文本观点和主题加以概括阐释
房东
庐隐
1当我们坐着山兜，停在一座山坡上，兜夫哎呦的舒乐一口气，意思是说这可到了。那里有一所三楼三底的中国式洋房。在我们这所房子的对面，是峙立着无数的山峦，当晨曦窥云的时候，我们睡在床上，可以看见万道霞光，从山背后冉冉而升。跟着雾散云开，露出艳丽的阳光。再加着晨气清凉，稍带冷意的微风，吹着我们不曾掠梳的散发，真有些感觉得环境的松软。这种幽丽的地方，我们城市里熏惯了煤烟气的人住着，真是有些自惭形秽，虽然我们的外面是强似他们乡下人。凡从城里来到这里的人，一个个都仿佛自己很明白什么似的，但是他们乡下人至少要比我们离大自然近得多，他们的心要比我们干净得多。就是我那老房东，虽然她的样子特别的朴质，然而她却比我们这些好像知道什么似的人，更知道些自然的趣味。
②她已经五十八岁了，她的老伴比她小一岁，可是他俩所做的工作，真不像年纪这么大的人做的。他们的儿媳妇一天到晚不在家，早上五点钟就到田地里去做工，到黄昏的时候，她有时肩上挑着几十斤重的柴就来家了。在他们家里，从不预备什么钟，他们每一个人的手上也永没有带什么手表，然而他们看见日头正照在头顶上便知道午时到了，除非是阴雨的天气，他们有时见了我们，或者要问一声：师姑，现在十二点了罢！据他们的习惯，对于做工时间的长短也总有个准儿。
③住在城市里的人每天都能在五点钟左右起来，恐怕是绝无仅有，然而在这岭里的人，确没有一个人能睡到八点钟起来。说也奇怪，我也喜欢上了早起，朝旭未出将出的天容和阳光未普照的山景，实在别有一种情趣。
④我们的女房东，天天闲了就和我们说闲话儿。他们家有上百亩的田，据说好年成一年仅粮食就有几百块钱的裕余。另外还有一块大菜园，还有白薯地五六亩，猪牛羊鸡和鸭子，一样不缺。并且那一所房除了自己?。奶熳飧凑饫锉苁畹娜耍?也可租上一百余元。老母鸡一天一个蛋，老母牛一天四五瓶牛奶，倒是纯粹的好汁子，一点不搀水的，我们天天向她买一瓶。他们吃用全都是自己家里出的，每年只有进款加进款，却不曾消耗一文半个，可说是外干中强。我们却是外强中干只要学校里两月不发薪水，简直就要上当铺。
⑤有一天夜里，月色布满了整个的山，青葱的树和山，更衬上这淡淡银光，使我恍疑置身碧玉世界，我们的房东约我们到房后的山坡上去玩，她告诉我们从那里可以看见福州。我们越过了许多壁立的巉岩，一带的松树被风吹得松涛澎湃。东望星火点点，水光泻玉，那便是福州了。那福州的城子，非常狭小，民屋垒集，烟迷雾漫，与我们所处的海中的山巅，真有些炎凉异趣。
⑥日子飞快地悄悄地跑了，眼看着就要离开这地方了，又要到那充满尘气的福州城市去了。那一天早起，老房东用大碗满满盛了一碗糟菜，送到我的房间，笑容可掬地说：师姑！你也尝尝我们乡下的东西，这是我自己亲手做的，这几天才全晒干了，师姑你带到城里去，管比市上卖的味道要好，随便炒吃炖肉吃，都极下饭的。我接着说道：怎好生受，又让你花钱。那老房东忙笑道：师姑！真不要这么说，我们乡下人有的是这种菜根子，哪像你们城市的人样样都须花钱去买呢！我不觉叹道：你们满地的粮食，满院的鸡鸭和满圈子的牛羊猪，是要什么有什么，……这怎不叫人佩服！再说你们一年到头，各人做各人爱做的事，舒舒齐齐地过着日子，地方的风景又好，空气又清，为什么人不羡幕？！……
⑦那老房东听了这话，点头笑道：可是的呢！我们在乡下宽敞清静惯了倒不觉得什么……去年福州来了一班耍马戏的，我儿子叫我去见识见识，我一清早起来带着我大孙子下了岭，八点钟就到福州，我儿子说离马戏开演的时间还早咧，我们就先到城里各大街去逛，那人真多，房子也密密层层，弄得我手忙脚乱……师姑！你就多住些日子下去吧！……
⑧我笑道：我自然是愿意多住几天，只是我们学校快开学了，我为了职务的关系，不能不早下去……
⑨我们的房东听了这话，只点了一点头道：那么师姑明年放暑假早些来，再住在我们这里，大家混得怪熟的，热剌刺地说走，真有点怪舍不得的呢！
⑩可是过了两天，我依然只得热剌剌地走了，不过老女房东的印象却深刻在我的心幕上；还有她的家庭，她的小鸡和才生下来的小猪儿…… （有刪改）
1.请探究小说结尾一段的意蕴。（6分）
答案：①对乡下生活的不舍与离开的无奈；②对热情而诚恳的老房东的喜爱；③对乡下
自然质朴、富足而充满生机的生活的留恋；④暗含了对城市忙乱拥挤生活的厌倦，以及对乡下美好生活的向往。
解析：最后一段写女房东的印象、家庭以及她的小鸡和小猪儿等深刻在我的心上。
女房东和她的小鸡和小猪儿代表的是一种回归自然、质朴富足、充满生机的生活方式，而我回归的却是忙乱拥挤的城市生活。因而我在此实际表达的是对乡下生活的不舍与不得不离开的无奈，对房东的喜爱，对农村生活的留恋和向往，对城市生活的厌倦等。
2.小说以房东为题，有何意蕴？请结合全文加以分析。（6分）
①乡下的生活寄寓着作者的人生理想，在房东的身上也有着作者要追求的美好理
想；②房东的质朴恰好与自然环境之美完全统一，成为作者的一种理想寄托；③作者欲过清闲而又绝俗的生活，这样的房东，恰能让她体味到人间第一幸福人的境界。
【自然美的意蕴指的是什么情感意蕴指的是什么】贪心之失：人人都有欲望，而且欲望还是无止境的。人们的某个欲望一旦获得满足，必定会出现更高的欲望。一味地追求贪欲而迷忘本性，往往会让人沉湎物欲，一去而不知返。富翁家的狗在散步时跑丢了，于是富翁在电视台发了一则启事：有狗丢失，归还者，付酬金1万元。

自然美的意蕴指的是什么 情感意蕴指的是什么

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