按情感的社会内容可分为哪三种情感可分为哪三种 _生活百科

情绪、情感的发展与教育一、情绪、情感及其功能
知识点一、情绪、情感的概念和关系
1.概念
情绪和情感：是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪和情感的中介。
2、情绪和情感的关系
区别：
a从需要角度:
情绪:原始的、低级的、与生理需要是否满足相联系、人和动物共有的
情感：后继的、高级的、与社会需要是否满足相联系。
b从发生角度：
情绪：情景性，易变性
情感：稳定性，持久性
c从表现形式
情绪：体验强度大，冲动性、有明显的外部表现
情感：内隐、深沉。
联系：
情绪是情感的基?。?情感离不开情绪；对人类而言，情绪离不开情感，是情感的具体表现。
知识点二、情绪和情感的种类
1、情绪的分类。
依据主客体之间的关系分为快乐、悲哀、愤怒、恐惧。
依据情绪发生的强度、持续性、紧张度分为：心境、激情、应激。
心境：微弱的，持续时间较长，具有弥漫性。举例：感时花溅泪，恨别鸟惊心；林黛玉的多愁善感。
激情：爆发式的、猛烈的、时间短暂的、意识范围缩小。举例：范进中举；恐惧，绝望；欣喜若狂。
应激：出乎意料的、紧迫的、急速而高度紧张的。举例：适应综合症；急中生智。
二、情感的分类
依据社会内容角度划分，分为：a道德感——爱国主义情感，集体主义情感，责任感，事业心，荣誉感
b美感——欣赏名画
c理智感——求知欲，好奇心。
知识点三、情绪和情感的功能
适应功能——特点：有机体适应生存和发展的一种重要方式，如动物遇到危险产生害怕的呼救
动机功能——特点：激励人的活动，提高人的活动率，如适当的紧张能使考试发挥的更好。
组织功能——特点：影响认知和行为操作，有正反两方面作用，如坚定的信念使人朝着胜利前进。
信号功能——特点：通过表情实现，如点头微笑表示赞赏
健康功能——特点：情绪影响人的身心健康，如一个小丑进城胜过一打医生
感染功能——特点：共鸣、移情，如动之以情
知识点四、情绪和情感的组成成分。
a主观体验
b外部表现（表情）——面部表情，姿态表情，语调表情
c生理唤醒
二、情绪的调节与控制
知识点一、情绪与身心健康的关系
积极的情绪状态：有益于身心健康。
消极的情绪状态：不利于身体健康。
什么是节点？节点是指连接发生的点。它可以是作为网络一部分的计算机或设备。为了形成网络连接，需要两个或更多个节点。
知识点二，良好情绪的标准
1、能正确反映一定环境和情境的影响，善于表达自己的感受。
2、能对引起情绪的刺激做出适当强度的反应。
3、具备情绪反应的转移能力。
4、要符合学生的年龄特点。
知识点三、对学生情绪调节的指导
汽车油表显示没油了，续航里程为0还能跑多远当汽车的油表灯显示续航里程为0的时候，实际上汽车还能驾驶10公里左右。设计师设计出续航里程为0 ，最主要就是为了吸引驾驶员的注意，...[详细]车管所系统升级要多久？交管系统维护一般几天车管所系统升级需要的时间主要是根据升级的程度以及当地车管所的情况还有旧车管所系统对数据库的兼容性来决定的。一般来说车管所系。
1、教会学生形成适宜的情绪状态，
2、丰富学生的情绪体验，
3、引导学生正确看待问题（调整认知）
4、教会学生情绪调节的方法：a认知调节法，b合理宣泄法,c意志调节法,d转移注意法e幽默法。
5、通过实际锻炼提高学生的情绪调节能力。
三、压力与自我防御机制
知识点一、压力
1、压力的概念：个体面对具有威胁性的刺激情境时，伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态，也称应激状态。
2、压力状态下身体反应的三个阶段：警觉反应阶段——搏斗阶段（抵抗阶段）——衰竭阶段。
【按情感的社会内容可分为哪三种情感可分为哪三种】知识点二、自我防御机制
分类
否认特点：无意识地加以否定，如掩耳盗铃
压抑特点：主动，选择性的遗忘，如选择性遗忘
合理化特点：找借口，如酸葡萄、甜柠檬
移置特点：转移情绪，如踢猫效应
投射特点：由己推人，如以小人之心度君子之腹
退行特点：由成熟变幼稚，如老小孩儿、老顽童
升华特点：最积极的，如文学家的创作（最好的，最积极的，最富有的）
幽默特点：笑对一切
认同特点：由人推己，如我爸能干好的事我也能干好
反向形成特点：意识和行为相反
过度代偿特点：缺陷得到过度纠正，如口吃者成为演说家
抵消特点：用与事实相反的行为缓解情绪，如打碎了碗，习惯上说岁岁平安
四、学生情绪、情感的发展
知识点一、小学生情绪，情感的发展
1、情感体验的内容日益丰富
2、情感表现的深刻性逐步增加
3、友谊感逐渐发展
4、情感的动力特征明显
5、高级情感得到进一步发展
6、情绪、情感的稳定性明显增强
7、情绪，情感的自控力不断增强
知识点二、中学生情绪、情感的发展
1、中学生情绪的发展
初中生：强烈、狂暴性与温和、细腻共存，
可变性与固执性共存
内向性与表现性共存
高中生：情绪的延续性，
情绪的丰富性，
情绪的特异性，
情绪体验的深刻性，
情绪体验更加细腻。
2、中学生情感的发展
丰富多彩、富有朝气；
两极性明显；
情感不断深刻；
情感逐渐稳定；
已趋于理性化。
急功好利事难成：一位年轻人千里迢迢去参访名师，希望能早日有成。他在名师一句急功好利事难成的话语指点下，领悟学习之道，终于成为著名的剑道家。日本有一位年轻人，因为父亲是非常有名的剑道专家，其父希望在有生之年能够看到儿子也成为成功的剑道家。

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