

1、是“堵”还是“疏” 。所谓“堵”就是做减法,直接禁止孩子“玩游戏”;所谓“疏”就是做加法,在孩子的作息时间中专门拿出“游戏时间” 。从现实情况,做减法,孩子可能一时无法接受 , 或者当面接受背后还是会偷偷玩 。因此,如果就把“玩游戏”正常化,把它看做跟唱歌、跳舞一样 , 属于正常娱乐活动,反而有利于家长和孩子的认同,如果再可以固定时间来玩,反而少了“神秘感和稀缺感” , 也使得孩子上网课时做到专心听讲成为可能 。
2、是“硬”还是“软” 。所谓“硬”就是态度直接 , 没有商量余地,家长一个人说了算,不去听孩子的意见 。这样做的好处是效率高,省时间 , 但是副作用很大,容易激起孩子的抗拒 。因此建议步步为营,用“温水煮青蛙”式的“软方法”效果会更好 。
【发现孩子上课玩手机怎么办? 发现孩子上课偷玩手机怎么办】3、是“单打”还是“群殴” 。所谓“单打”就是家长一个人包办 。这样做效率比较高,但弊端是,缺少其他家长的配合 。在其他同学的怂恿下,孩子还会发生上课玩游戏的情况 。因此只有家长一起行动,才能关紧后门取得实效 。在这种情况下 , 学校老师的介入就成为必须 。因此,一定是“组团”来办,效果才会最大化 。
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