特殊教育儿童体育活动_特殊教育儿童体育教案( 三 ) _知识经验

场地器材：
场地：感统室
器材：平衡步道、过河石
安全要求:
1、穿运动服、运动鞋或轻便服装和鞋，不随身携带尖硬物品
2、上课前老师带领学生认真做好准备活动，注意听老师讲解。
3、学生在活动时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作，
教师加强巡视、指导，防止伤害事故发生。
4、学生要爱护器材，按要求使用器材。有意损坏器材者要负责赔偿。
5、下课铃后，有序放回运动器材，有序离开训练室。
运动负荷：
由于特殊儿童大多感统失调严重，身体协调能力差，同时伴有感知觉、认知、沟通、运动功能等障碍，再加上孩子们的身体素质稍弱一些。因此在课上安排的运动负荷不宜过大，时间不宜过长， A组同学相比B组同学的身体条件好点，因此安排的运动负荷稍强一些，而B组以老师辅助为主，运动负荷小一些。 A组学生的脉搏指数达到每分钟100次， B组的学生脉搏指数达到每分钟90次。两组同学运动量达到微汗即可。
效果评价：
本课教学根据学生的年龄差异大，身体运动能力差别也大，他们的身体素质决定了在体育教学中应该注重“教”与“玩” 。他们正处于身体发育阶段，骨骼硬度小，韧性大，耐力差，易疲劳，运动负荷不能过大，运动时间不宜过长。因此，在教学中，把“教”与“玩”有机结合，使他们在上运动课过程中有张有驰，这是选取本次游戏教学内容的主要因素。
本节课完成了拟定的活动目标，学生全部不同程度的掌握走平衡步道的动作，过河石游戏， B组同学在动作的准确度上放宽了要求。尤其是自闭儿刘某此次活动激发了她的学习兴趣，她主动认真的完成教学内容，让我对她有了全新的认识和了解效果良好。

特殊教育儿童体育活动_特殊教育儿童体育教案( 三 )

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