学前教育学主要是研究学前教育现象 ， 探究学前教育的发展规律 ， 研究组成学前教育活动的各要素 1学前教育是儿童入学前的教育0~6 ， 7岁 2学前儿童年龄阶段的界定 ， 应当遵循儿童；篇中国古代学前教育的研究参考价值在我国古代学前教育的发展过程中 ， 有关学前教育思想的论述汗牛 充栋 ， 贾谊颜之推朱憙等许多教育家和思想家从不同的角度论 。

奴隶社会是我国古代学前教育的奠基时期 ， 这个时期学前教育有如下特点第一 ， 家庭承担了学前儿童教育的任务 ， 原始社会的儿童社会公育已经消失第二 ， 奴隶主贵族垄断着受教育的权；1 2 3第二章 学前教育理论的形成与发展 一柏拉图的学前教育思想P45 柏拉图是古希腊著名的哲学家 ， 非常重视儿童早期教育 ， 其教育思想主要体现在理想国 。
【中国古代学前教育思想学前儿童的心理特点】



学前教育学是教育学的一个分支是一门理论性和实践性都很强的科学 ， 主要内容包括学前教育价值中外学前教育思想幼儿教师专业发展学前儿童的发展学前教育课程与教学幼小衔接学前教育机 。

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