教育孩子的5个“黄金法则” 五种最有效的家庭教育方法 _黄金

教育孩子的5个“黄金法则”，家长抓住3个以上经验，孩子会很幸运！
都说父母是孩子的一面镜子，孩子的未来，就藏在父母的教育里。
想给孩子最好的教育，父母首先要更新自己的教育观念。
这5条教育领域的心理学效应，或许能够帮助你成为更好的家长，培养出更优秀的孩子。
标签效应
多给孩子贴上一枚正向标签
美国心理学家贝科尔认为：“人一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。”
因为，人会无意识地努力，让自己的行为与标签保持一致。
这种现象，就是“标签效应” 。
“标签”，对孩子的个性发展和自我认同，影响巨大。
性格上，孩子不太活泼，父母就给孩子贴上太害羞、太内向的标签，孩子便潜移默化地更不爱张口说话了。
学习上，孩子某一科目成绩不理想，父母给孩子贴上“偏科”的标签，孩子就会自我否定，觉得自己这个科目真的很差劲，怎么都学不好。
行为上，父母经常对孩子说“除了捣乱，你还会做什么？”“你真是做什么都不行”，不仅给孩子带来心理伤害，更会使孩子无形中往标签的方向靠近。
作为父母，不要永远盯着孩子的缺点看。
要善于观察，找出孩子的闪光点，用正面的标签，去不断鼓励孩子发扬优点。
当孩子分享自己喜欢的食物时，鼓励他：“你是一个乐于分享的好孩子”；
当孩子主动帮忙做家务时，肯定他：“你真是一个有责任心、又勤快又能干的好孩子” 。
孩子不是生来就优秀，而是在父母的称赞与表扬中，变得越来越自信优秀的。

德西效应
激励是一种策略，更是一种艺术
曾看过这样一个故事，深受启发：
一位喜欢清净的老人，被附近嬉戏的孩子吵闹声困扰。
于是，老人决定拿出一些零钱，按声量大小来奖励他们：谁声音大，就给谁更多奖励。
一段时间后，老人开始渐渐减少奖励，直至没有。
这下，孩子们不干了，都认为：没有奖励了，谁还来给你吵闹！
于是，老人的生活，又恢复了平静。
这就是“德西效应”：即一个人进行愉快的活动时，如果提供过多的外部奖励，会降低人的内在动机，使之对事物失去兴趣。
可见，一味地物质奖励，只会干扰孩子的内部动机。
表面上，会让孩子按照我们的期待产生行动；实际上，却无法真正唤醒他内心对事情的认可。
儿子曾经因为语文偏科，娃爸决定激励儿子好好学语文，和儿子约定：只要超过平均分1分，就奖励200元。
结果，那次期末考，儿子语文考得比平时还差！
儿子倒很坦率：“我对语文本来就不感兴趣，你们重奖不仅弄得我很有心理压力，还感觉我考得好是冲着奖金去的。”
于是，我开始带儿子看经典名著，陪他读古诗词。
但凡发现儿子用了个新成语，学了新古诗词，我都会追着让他给我也讲讲，讲好了就可劲夸。
慢慢地，我发现儿子竟也发自内心地喜欢上了语文。
想要孩子真心地投入到某件事情，还得从激发他的“动力”入手。
如果这个动力，单纯来自于物质奖励，总有穷尽的一天。
但如果这个动力，来自于孩子自己每一次进步产生的愉悦感，那孩子就获得了源源不断的“内在动力” 。
这个动力，能让孩子把“要我做”转变为“我要做”，不断自我激励。

教育孩子的5个“黄金法则” 五种最有效的家庭教育方法

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