幼儿园教案《露珠》 _教案

幼儿园教案《露珠》

这是帮你找的资源！！
教学目标：
1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。来源：小精灵儿童资讯察植站
2、学会本课的10个生字，两条内的生字只识不写，认识两个多音字。理解有生字组成的词语。会用“越来越……越来越……”造句。
3、凭借对课文的朗读感悟市进最检，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽。
教学重点：知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐之美。。
教学难点：背诵课文。
教学课时：二课时。
第二课时
情景导入：
大家瞧，经过了一个夜晚，咱们的老朋友小露珠，它滚呀、爬呀，越来越大，越来越亮了，喜欢吗？（CAI课件显示）
和咱们一样，小动物们可喜欢它了，知道为什么吗？打开书82页，自由读读2---5自然段，找找答案。
除故岁队又建州冲坚初着精读感受：
一、学习2----5自然段。
讲销1、哪些动物喜欢小露珠呀？（青蛙、蟋蟀、蝴蝶。仅仍转差些治观书权）
2、为什么呢？再读一读，用铅笔做上记号。
【幼儿园教案《露珠》】3、在小组里交流一下你的体会。
4、青蛙喜欢小露珠，因为它像钻石一样闪亮。
见过钻石吗？老师带来了，CA过元况生介另I显示钻石图。小露珠也来了，CAI显示钻石、露珠对比图。
想说什么？生自由说。
带着你的想象，和小组同伴一起向小露珠问好吧。小组练读。
谁愿意向小露珠问好航修？指名朗读，相机点评。扣住“钻果自只水耐调挥似石”“闪亮”体会。
大家真喜欢小露珠呀，磁谈好当咱们来加上小青蛙的观练委走省她攻轴拉船动作向小露珠问好行吗？
小组表演读，指名表演众希混套供密岁市山曾亲读。来源：小精灵儿童资倍某二现林讯站
5、小蟋蟀和小蝴蝶为什么喜欢小露珠？在小组里交流一下。
这么美的小露珠咱们再去看一试称看，CAI显示小露珠和珍珠、水晶的比较图。想说什么？
生自由说，相左机理解“圆润”是圆南引本李向而光滑的样子。
小蟋蟀和小蝴蝶们，快到小组里，想象当时的情景，和伙伴吗课思一块向小露珠问好吧！
标践刚清哪已计宪息生小组朗读，师巡视。
我印江乐贵简鲜源约吃成能就是小露珠，谁愿意跟我打招呼呀？指名朗读，相机点评。
加上动作，试一试。
6、选择自己喜欢的角色，带着想象，和小组的同学合作，分角色朗读。
7、热情的小动物们，小露珠也高兴极了，你看它们更美了，CAI显示露珠照片，咱们一块来赞美小露珠吧！一起向小露珠问好。
二、学习第六自然段。
1、除了小动物喜欢小露珠，还有谁喜欢它？为什么呢？用铅笔做上记号。
自由朗读第六自然段，生说。扣住“光彩熠熠”“生机勃勃”
如果你是这些植物，想让小露珠怎么打扮你？生自由说。
2、小露珠真的这么打扮植物们，你们看，（CAI显示）它让植物们长得多高多壮啊。相机理解“生机勃勃”，并能有感情地读。
能想象出那个早晨，植物们是什么样子吗？带着想象，美美地朗读。（CAI出示第六自然段）
指名朗读，相机点评。
三、学习第七自然段
1、CAI显示，小露珠开心极了，它爬着、滚着、笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。小露珠就要走了，大伙想对它说些什么？做些什么？

幼儿园教案《露珠》

猜你喜欢