情感书单模板情感意蕴的模板 _生活百科

一、常见的小说主旨
（一）人与自我的关系
1、表达对自身行为的反思，自己的情绪、情感
2、表达作者自身的精神世界
（二）人与他人的关系
1、人间三情：
（1）亲情：伟大，我爱家人，家人爱我，逝去的家人，怀念
（2）友情：无私、纯洁、真正友谊的含义
（3）爱情：对爱情的向往，朦胧，美好；对过去爱情的赞美，反思当今的爱情观
2、主流价值观：帮助他人就是帮助自己，人间自有真情在、普世价值、奉献，温暖他人和社会、宽容大度、担当、责任、爱国、报效国家、善恶有报、
3、人性：美好、真善美（乐观、坚强、勤奋、劳动、务实、面对磨难的态度……）、假丑恶（具体化，如贪婪、虚伪、虚荣……金钱至上、出卖人格、重视物质享受，轻视精神世界）
4、底层小人物：
（1）生活艰辛，同情，怜悯
（2）小人物渴望得到尊重与认可
（3）对小市民心态的批评与讽刺
5、英雄人物：赞美、歌颂；现实意义
6、职业人物：职业精神
（1）教师：恪尽职守、尽职尽责、因材施教；感恩；乡村教师群体的不易与伟大
（2）医生：救死扶伤、医者仁心
【情感书单模板情感意蕴的模板】7、他人的精神世界：回归生活、抓住生活的美好、外表坚强，内心脆弱、尊严与骨气、
（三）人与自然的关系
1、人与自然和谐相处
2、动物：
（1）动物与人的情感，友情、忠诚；人对动物的情感，愧疚
（2）动物间的亲情，某种感动人心的东西，给人的启示，给人带来的反思
3、自然形象：自然的原始美和生命力
4、环境保护、保护大自然、保护生态
（四）人与社会的关系
1、民族：民族团结，共同繁荣；中华一家，血浓于水
2、战争：揭露战争残酷，对人的影响，渴望和平；以小见大
3、社会状况：
（1）揭示社会状况（以丑为美、颠倒黑白、人格不平等、贫富差距大……）
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（2）通过社会状况反映人的生存状况
4、官?。?
（1）揭示……现象（公款吃喝、官僚主义、形式主义）、用人制度问题、腐化手段多
（2）清官：赞美、歌颂；贪官：批评、谴责
5、生活的艰辛、不易，但不放弃对幸福的追求；生活压抑，追求质朴纯真的生活等等
二、常见设问模式
①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法；
②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪，谈谈你的一点体会)；
③把小说的题目××改成××，好不好，为什么？
④小说××为题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面考虑，请选择某一方面，结合全文陈述你的观点。
⑤探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向；本文的主题是什么？请结合全文分析。
三、答题策略
1.从小说的标题入手。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻义、象征义或双关义等，往往隐含着小说的主旨。
本田brakehold如何使用？常开brakehold会伤车吗brakehold可以长期开着，brakehold是自动驻车系统，是一种汽车在行驶过程中可以实现自动手刹的技术应用，汽车开启这项功能后。
2.从情节发展角度看主题。作品的主旨思想需要在情节的发展过程中展现出来，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的情节，分析情节，要善于把握故事的发展过程，了解情节的前后关联，把握情节发展中的冲突，有利于我们理解主题。
3. 从人物形象角度看主题。在小说中，作者浓墨重彩塑造的主要人物就是主题性人物，他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质，显示着作品的主题。把握其典型性格及其生成的历史，即可窥见作品的主题。
4.从环境描写角度看主题。(1)分析环境的特点。分析环境的特点可以窥见人物的性格，进而能揭示主旨内涵。(2)抓背景介绍。思考文本产生的时代，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙?。盐兆∪宋镄蜗笏凵涑龅氖贝卣? ，看它具有怎样的历史意义，达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的。
5.从作者的思想倾向上去思考。(1)抓文本里不同的人、事、物，分别探究作者对他们或它们的情感态度。(2)抓小说中流露作者思想倾向的关键性词语或句子。
四、主题概括常用术语
1、歌颂、赞扬、宏扬什么；
2、讽刺、批判、揭露、谴责什么；
3、揭示什么人生道理；
4、对什么现象的反思；
5、表达了什么情感。
五、概括主题的基本答题模板
这篇……（或文本）通过对……的记叙（或描写），反映了（表现了）……现象；歌颂了（赞扬了）……品质；揭示了（揭露了）……实质（罪行、问题）。
六、真题链接
2018江苏卷
《小哥儿俩》
凌叔华
清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。
前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。
吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还?。际锹杪杼嫠砗玫?nbsp;，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。
饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。
快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。
妈——八哥呢？两个孩子一同高声急叫起来。
给野猫吃了！妈的声非常沉重迟缓。
给什么野猫吃的呀？大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。
大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：打死那野猫，我要打死那野猫！二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：报仇去，不报仇不算好汉！二乖也学着哥哥喊道：不报仇不算好看！妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。
那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。妈低声吩咐厨子。
大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。打死它才……二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。
第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：快起，快起，二乖，起来打猫去。二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。
这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。
二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。
原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。
哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。
哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。
它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。大乖说，接着出主意道，我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。
哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。
（有删改）
试题及答案
4.小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。
参考答案：
（1）对童真童趣的欣赏；
（2）对儿童成长的关注；
（3）对母爱的颂扬；
（4）对和谐家庭氛围的赞许；
（5）对善良人性的礼赞。
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