摆脱知识焦虑为什么要掌握研究型阅读？( 五 ) _小知识

最后还有三点需要弥补申明：第一是上述研究型阅读的三种分歧体例并不是孤立的，而是互为依存、相辅相当作的。对比式阅读既可以发现问题、发生疑问，又可以萌发彼此之间的联想；联想式阅读自己就是对比的过程，只是这种对比不是在分歧对象之间而是与本身原有的学术基点之间的对比罢了。具体地说就是，对比式阅读的对象是在统一范围、统一问题之内睁开的，联想式阅读则往往是在相异的要素之间进行的。或者说对比式阅读的各对比项往往是同时进场的；而联想式阅读的某些对比项则往往是隐含着的；而疑问式的阅读之所以可以或许发生质疑，也是与本身原有的学术堆集相联系，并经由过程频频的对比而提出的。若是能把这三方面连系起来，将会取得相得益彰的积极结果。第二是常识型阅读与研究型阅读的阶段与对象并不是固定不变的。在一些研究型大学里，在一些以培育研究型人才为方针的大学基地班里，在一些天资优良与根本扎实的大学本科生里，都有可能在大学本科的高年级就提进步入研究型阅读的阶段。甚至不解除在个体成就优异、缔造性极强的中学生里，也有可能进行研究型阅读的测验考试。反之在一些以学历与课程教育为方针的研究生里，如工商硕士、法令硕士与教育硕士等，也可能本家儿要以常识型阅读作为本身进修的本家儿要体例。第三是在人的平生中常识型阅读与研究型阅读并不是彼此排斥与替代的关系，而是彼此连系、互为弥补的关系。尤其是在进入研究型阅读阶段之后，并不料味着就可以完全抛却常识型的阅读，因为跟着研究范畴的扩大与研究内容的深切，人们老是需要不竭地弥补新的常识，或领会新的学科以供交叉研究，或需要把握新的理论觉得研究东西，或进修新的语种以便进行学术交流，则常识型的阅读就依然拥有不成替代的价值。人们需要弄清的是，哪些范畴需要研究型阅读而哪些范畴又需要常识型阅读，并处置好二者之间的关系，这才是至关紧要的。
【摆脱知识焦虑为什么要掌握研究型阅读？】作者：左东岭

以上内容就是摆脱知识焦虑为什么要掌握研究型阅读？的内容啦，希望对你有所帮助哦！

摆脱知识焦虑为什么要掌握研究型阅读？( 五 )

猜你喜欢