学前教育日本( 三 ) _知识经验

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《幼儿园教育要领》对于日本幼儿园的作用，大约相当于我们《纲要》和《指南》的作用。 2008年3月，日本政府公布了修订后的《幼儿园教育要领》，它从五个领域（健康、人际关系、环境、语言、表现）规定了孩子通过每天的嬉戏和活动逐步实现的目标和目的，就是从不同的方面培养孩子的心情、欲望和态度。每个幼儿园和保育园都应该围绕这些内容开展工作，可以说，这就是日本幼儿园和保育园开展工作的基本标准。
去繁就简，适度留白
无论是略显空旷的屋顶、没有墙壁区隔的教室、室内普通的灯泡和灯绳等，无一不体现他们对“简”的追求。但是这种“简”并非因陋就简，而是结合幼儿天性与发展，充分为孩子考虑的结果。
保持空间的“简”与“静”有助于培养幼儿专注的品质，有助于促使幼儿萌发内心的创意，也有助于幼儿之间进行交流与互动，比如：环形屋顶上没有色彩缤纷、琳琅满目的娱乐设施，只是简单提供一些方形木箱。这样可以促使孩子自由的、不停地奔跑；简单的木箱便于激发孩子创想各种玩法。在奔跑和玩耍过程中，孩子的身体素质、人际交往、语言能力等都会得到发展。因此， “留白”是留给孩子更多的游戏和探索的空间和机会。
健康
【学前教育日本】2）在丰富多彩的游戏中充分地活动身体；
3）经常到户外游戏；
4）开心快乐地参与各种各样的活动；
环境
2）对喜欢的玩具等感兴趣，享受丰富多彩的游戏；
9）喜欢并善于使用和琢磨身边的事物和玩具，能以此尽情地游戏；
表现
7）喜欢各种各样的材料和玩具，并能用心地做游戏；
与自然友好相处
穿过屋舍的大树，操场上的小草、大片的沙坑、满箱的落叶、成堆木头作为游戏材料……大自然中的林林总总都为孩子提供了无限的乐趣和探索机会。比如：露天的椭圆形操场如同我国江南民居的“天井”，在这里，晴天：孩子们可以在草地上自由奔跑；雨天，孩子们可以在屋檐下听雨声，看雨水钻入泥土中；下雪了，草地上白茫茫一片……一块露天地，有多少游戏和探索等待着孩子呢，这就是最好的自然教育，也是激发孩子热爱自然、探索自然的最佳场所。
健康
3）经常到户外游戏；
环境
1）在信赖的人及物构成的环境之中，丰富听、视、触、嗅、味等各种感觉；
2）对喜欢的玩具等感兴趣，享受丰富多彩的游戏；
3）接触自然，并关注大自然的广大、美好和神奇等；
4）在生活中接触各种各样的事物，关心其性质和组成，并对此感兴趣；
5）关注随着季节的变化而变化的自然和人的生活；
6）关心自然等周围的事物，并努力将其运用到自己的游戏和生活之中；
7）亲近、同情、珍惜身边的动植物，栽种并品尝作物等，尊重生命的尊严；
8）珍惜身边的事物；
表现
1）享受接触水、沙、土、纸、粘土等各种各样的材料的乐趣；
3）享受关注并感受生活中丰富多彩的声音、颜色、形状、手感、动作、味道、气味等的乐趣；
展现生活的样子
因为孩子现在和将来都不可能生活在完美的真空里，所以了解生活本来的样子是一种勇敢而坦诚的态度。生活中的土地就是坑坑洼洼的，所以无需铺上昂贵的平整的草皮或塑胶跑道，让孩子在高低不平的地面上行走和奔跑更有利于他们身体素质的发展。
人不可能永远在安静的环境中学习，所以透明的教室门反而有助于培养孩子的专注力。粮食和蔬菜不会自动产生，而是在适当的土壤、气候条件下，人为劳作的结果，所以“食育”很重要，幼儿园提供大片土地作为农场，让孩子去耕作，了解粮食和蔬菜生长的特点和规律；进餐时要愉快，因为一食一饭来之不易。这就是生活。

学前教育 日本( 三 )

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