一三九、班级是一个大花坛，玫瑰争艳，茉莉花吐，玫瑰也是素雅地开；班级是百鸟园，百灵鸟秀才艺，杜鹃在低语，也让小麻雀絮絮！
一四零、课堂是绿色生态场，自然、和谐共存；班级是一个磁场，互相吸引和排斥会更有吸引力；课堂是一种气氛，师生互相尊重，教与学 。
一四一、科学家不是依靠于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中 。
一四二、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的 。
一四三、单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救 。
一四四、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀 。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳 。
一四五、力戒骄傲，这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的重要条件 。
一四六、一个博学者的思考，不如三个普通人的商讨 。
一四七、告诉你们：我的“家”有五八个人，我们有两个“妈妈”，“妈妈”们跟我们买了五六个课桌椅，一个大黑板和一个“家”物栏等等 。
一四八、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路时要被人一脚踢开的 。
一四九、忘不了同学，对我的帮助；忘不了老师，给我的知识；忘不了校长，给我们一个美好的学习环境 。
一五零、有一个人就像大殿里的一块砖，谁也搬不动；但如果你把它留在路上，当你阻止别人走路时，你会被踢开 。
一五一、如果我是一张照片，那么班级就是一本相册；如果我是一架飞机，那么班级就是一个大飞机场；如果我是一条河，那么班级就是一片海；我们在这个大家庭里快乐地成长 。
一五二、班级是一个绿色生态场，顺其自然，和谐共生;班级是一个磁场，相吸又相斥才会更有魅力;班级是一个气场，师生之间相互尊重，教学相长 。
一五三、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉 。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质 。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心 。
一五四、班级是一座大花坛，玫瑰争艳，茉莉吐蕊，蔷薇亦素雅地开放着;班级是一个百鸟园，百灵秀才艺，布谷在低语，但也容得下小麻雀絮絮不停!
一五五、班级是一个绿色生态场，无毒原生态 。
一五六、班级是一个绿色生态场，顺其自然，和谐共生；班级是一个磁场，相吸又相斥才会更有魅力；班级是一个气场，师生之间相互尊重，教学相长 。
一五七、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心 。
一五八、班级是一座大花坛，玫瑰争艳，茉莉吐蕊，蔷薇亦素雅地开放着；班级是一个百鸟园，百灵秀才艺，布谷在低语，但也容得下小麻雀絮絮不停！
一五九、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符 。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花 。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云 。
一六零、在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的;在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的 。在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的;在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的 。

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