九七、创造历史的人，历史当然把铭记，即使没有一个特定的名字，也会化入一个崇高的集体 。
九八、只有团结的集体才能在各个方面取得好的成绩 。这就要求每一个同学都要有集体观念 。
九九、在四零一班这个大集体里，有和我一起成长，一起学习的同学，他们陪我一起走过了四年的光阴，我永远不会忘记你们，可爱的同学们 。我爱我的班级体！
一零零、班级是一个学生心灵交融畅想的共同体，在思维碰撞中获得新知 。是一个互相促进，互相帮助，互相成长的学习团体 。
一零一、青春意味着绿色和希望 。每个人在度过自己的青春时，应该为大地增添一分绿色，为集体增添一分希望 。
一零二、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域--生产日常生活学校文化等领域中努力的结果 。
一零三、班级是一方磁场，奋斗磁场，成长磁场！师生共同享受生命的完整幸福的磁场！
一零四、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量 。
一零五、班级是一个学生心灵交融、畅想的共同体，在思维碰撞中获得新知 。
一零六、班级是一个学生心灵交融、畅想的共同体，在思维碰撞中获得新知 。是一个互相促进，互相帮助，互相成长的学习团体 。
一零七、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域–生产日常生活学校文化等领域中努力的结果 。
一零八、青葱的岁月，葱茏驰骋，定格了白驹过隙间悠悠似水的流年，我们正韶光妙龄，我们值青春正长……仅仅看成教育的手段 。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域――生产日常生活学校文化等领域中努力的结果 。
一零九、青年意味着绿色和希望 。每个人在青年时期度过时，都应该为地球增加一点绿色，并为集体增添一点希望 。
一一零、课堂是学生思想和想象的共同体，他们在思想的碰撞中获得新知识 。是一个互相促进、互相帮助、互相成长的学习共同体 。
一一一、班级是一个绣花场，管理就像针线活，要沉下心来，仔细收好缝衣针，处处注意针脚的密度，耐心熨补 。此后很久，锦瑟五十弦，弦染春 。
一一二、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你 。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始 。
一一三、班级是一个养蜂场，养蜂人带领小蜜蜂追寻着阳光和花香，让蜜蜂们自由飞入花丛中，访得百花后，酿出最甜的蜜 。
一一四、美丽的班级，是我最喜欢的地方 。它是一个个音符，串联起我童年的梦想；它是一只有魔法的大雁，带我领略大自然的美妙；它是我快乐的源泉，同样也使我学到许多知识 。
一一五、班级是一个绿色生态场，无毒、原生态 。班级又是一个磁场，力与力相助，美与美相吸 。班级又是一个气场，它能消融或同化一切不和谐的因素而使之呈现积极、健康、向上的氛围 。
一一六、当我们取得成功的果实时，是与我们分享成功喜悦的班级 。当我们悲伤和失落的时候，正是这门课带给我们安慰，鼓励我们重新树立信心 。当我们生病的时候，是班级里每个成员的关怀，给了我们内心的温暖 。一个温暖的班级，多么像我们的第二家庭！
一一七、课堂是诗，课堂是画 。班级是一个历史悠久的班级，是香山红叶似火 。这里是诗歌的海洋，这里是鲜花的乐园，我们在这里工作，我们在这里收获 。

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