浅谈后进生转化的策略4篇( 八 ) _知识经验

四、树立目标，培养自信
对后进生的转化工作要克服急躁情绪，过高的目标要求会使学生丧失信心；同时也要克服保守观念，过低的目标不能激发他们的进取欲望。由于后进生某些方面的基础很薄弱，班主任要在充分了解每名后进生的成因、表现等的前提下，为他们制定最合适的发展目标，在第一个目标实现之后，再为其提供第二个、第三个发展目标，递增的目标会使后进生感到成功并不是高不可攀的，只要付出努力就可以成功。成功的体验又增加了后进生的自信心，自信心的形成又会进一步促使他们采取更积极的行动来完成更高的目标。
五、聚沙成塔，集腋成裘
任何事物的发展变化过程，都不可能是一条直线轨迹，往往会呈现出曲折的过程。后进生的转化工作也不例外，后进生的转化过程不是一帆风顺的，会出现反复。因此，班主任要有充分的“抓反复”的心理准备。后进生很容易表现出刚受到教育就又犯同样的错误，因为一点挫折就心灰意冷、一蹶不振，过一段时间又重蹈覆辙等情况。班主任要始终保持平和乐观的心态，要善于抓住教育契机，晓之以理，动之以情，导之以航，持之以恒，坚持不懈，不对后进生失去信心，更不放弃、放任自流，正确对待学生的反复，肯定后进生在反复中的进步，帮助他们
吸取教训，尊重他们，依赖他们，给他们改过自新的机会，从而真正实现后进生的转化。
六、发挥班集体作用，开展帮带活动
转化后进生，班主任要充分利用班集体的作用，最大限度地发挥班集体的凝聚力，让全班同学一起来关心后进生，帮助后进生，形成互帮互学、比学赶帮超的良好学习氛围，让优秀生、中等生在学习上帮助转化后进生，使后进生产生巨大的动力，在其他同学的监督与帮助下对学习产生浓厚的学习兴趣，养成健康积极向上的道德风尚和优良的学习品质，利于培养他们的创新思维能力，进而提高学习成绩，达到转化后进生的目的。
总之，后进生的转化工作是一个长期而艰巨的任务，还需要广大教师不断探索。我们坚信在新课改理念的指导下，只要我们以真诚的态度去引导、帮助后进生，最大限度地理解、善待他们，以心灵感受心灵，以感情赢得感情，后进生的转化工作就一定能够做好。

浅谈后进生转化的策略4篇( 八 )

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